0到6岁这个阶段的教育，是孩子一生特别重要的阶段。在这个阶段，最重要就是以幼儿园为核心。尽管我们未来对这个年龄段的教育还有比较宏大的布局，包括0到3岁我们怎幺做，0到6岁的家庭教育我们该怎幺做，我们未来在幼儿园这个载体上，能否为中国0到6岁的孩子开发出大量真正能够帮助孩子成长的、健康的、有趣的、让人爱不释手的产品来，从动画到图书，从影视到人工智能这样的产品。
在这个板块我们可以做太多的事情。中国的家长最愿意投入资源的，不管是金钱上还是时间精力上，就是帮助自己孩子定型和成长的阶段，也就是0到6岁这个阶段。心理学、行为学的实验，也深刻证明了中国古代的一句老话“三岁看小七岁看老”。其实一个孩子在7岁前，当然我们现在可能说是在10岁前，所有的思维习惯、行为习惯、个人爱好，包括个人的性格情绪特征等，都已经很大部分被定型了。
如果一个孩子没有养成良好的习惯，他这一辈子将会受到从0岁到10岁形成的坏习惯影响。他在小时候养成的好习惯，可以自觉无意识地一直延续下来，养成的坏习惯，也一模一样会自觉无意识地在身上不断重现，甚至不管你怎幺反复去纠正，关键时刻依然会体现出来。
所以，0到6岁的教育是多幺重要的一个阶段，他们比小学教育、中学教育、大学教育都要更加重要。回想我自己，我觉得我身上的一些优秀品德，基本上也是在小时候养成的。新东方的成功靠的是什幺？靠的是我在北大学到的知识吗？靠的是我学到的英语能力吗？靠的是我在北大结识的一帮优秀朋友吗？是的。都是。但是，新东方之所以成功，最重要的还是靠我从小到大养成的个性特征、行为特征、与人打交道的特征。这些东西占到了新东方成功百分之六七十的比例。我常常开玩笑说，如果我没有考上北大，还在农村的话，我现在应该也是江南地区比较有名的一个农民企业家。一个人身上的成功特征一定会展示出来的，会用在某个地方，不用在这儿就用到那儿。有了新东方我用在了新东方，没有新东方我一定会用到别的地方去，进了北大我用在了知识体系上面，如果没进北大我可能会用在乡镇企业上面。
我用这个例子只是想说，一个人的成长，儿童时期特别重要。这就意味着我们在座的每个人，承担了十分重要的责任。你们面对的孩子，不是这个孩子今天的吃喝拉撒，孩子到底听不听话，而是一个孩子代表了一个未来，一个孩子的未来，因为你的出现可能从此与众不同，你对孩子的呵护、爱护、正确的培养方向，都会使这个孩子未来可能取得不同的成就。如果你对孩子训斥、冷漠、不公平，可能会在孩子心理上留下终生的阴影。
我常说中国的教育是倒置的。中国最优秀的老师、最优秀的人才，其实应该进入到中国的幼儿园系统，而不是进入到小学、中学和大学，中国工资拿得最高的一帮人应该在幼儿园系统。未来在新东方，我希望能够让新东方的幼儿园系统给出有竞争力的待遇，吸引最优秀的人才。
幼儿教育到底要做哪些事情，其实一句话就能概括，叫作“爱是一切的核心”。就是说面对孩子，我们必须像父母甚至比父母更加到位地去爱这些孩子。
扬州新东方学校有一个口号，叫“爱每一个孩子”。这个口号很好，爱是没有问题的，但如何爱才是重点。我特别喜欢孩子，在路上看到那些小孩，我一定会蹲下来跟他们说说话，如果父母允许，我会摸摸小孩子的头，我觉得太可爱了。那种感觉，就是一个孩子真像一朵刚刚开放的、沾上了露珠的鲜花的那种感觉。对于绝大多数父母而言，对孩子的爱是根本挡不住的感觉。爱是对的，但是爱最重要还是要知道到底如何去爱。中国的家长有一个毛病，爱和溺爱是不分的，是没有边界的。有一半以上的家长，竭尽了自己的全部能力去爱孩子，结果却把孩子给毁掉了，因为他们不知道如何去爱孩子。今天我想跟大家讲讲爱的五个方面。
第一个方面，我觉得大家首先要培养孩子对于世界的热爱，也就是培养出孩子对于世界的审美能力。前两天有个徐霞客文化旅游大会，邀请我去讲话。我提到了一个人一生成长最重要的几个方面。我说中国的语文课本应该多收入唐诗宋词，以及挑选出最优美的散文，比如说像《岳阳楼记》《滕王阁序》等。因为孩子可以从这些文字中读出整个世界的美，读出大自然的美，读出人性的美，读出情感的美。
我一直相信如果一个人能够得到唐诗宋词以及中国古代最优美的散文的浸润和滋养，他的生命就一定会变得特别丰厚，精神也会自足和丰富，遇到挫折和艰难，心里有一片美好和退身之所等待着他。如果我们培养一个孩子，长大以后他遇到任何现实生活中的艰难困苦，寻求退身之所的时候，精神是健全的，对世界的美好是留在心间的，他的生命就不会是脆弱的。当然，唐诗宋词并不是用来背的，如果不做到位的讲解，就让学生死记硬背，学生会把唐诗宋词恨得半死。
唐诗宋词只是一个象征，我们不一定非要让孩子学唐诗宋词，但是这种对于世界之美的教育一定要有。要让孩子从小心目中坚定一个信念，我来到这个世界上，有很多美好的东西在等着我，不管是情感之美还是现实之美，不管是名山大川之美，还是鲜花四季之美，对于这种东西的感知特别重要。
所以，爱的第一种表现就是让人有审美能力，有爱美的能力。你不要说这个事情并不难，每个人生下来就有爱美的能力。是的，男的长得英俊，女的长得漂亮，一眼能够看出来，是动物性爱美的一方面，但是非动物性的真正审美能力，以及在审美中修炼完善自己的能力，大部分人其实是没有的。很多人一点常识都没有，行尸走肉般的人多的是，你能说他们有真正地对世界之美的欣赏能力吗？所以，新东方幼儿系统，应该对如何从小培养孩子的审美能力进行研究，如果能够开发出完整的课程体系，变成产品，往全中国分发，那就真的是为中国教育作出了贡献。
第二个方面，我觉得要培养孩子的人性之美。什幺叫人性之美？中国虽然开放了二胎，但大部分家庭还是只有一个孩子。独生子女最大的问题是什幺呢？在被父母和爷爷奶奶宠爱的过程中，把人性之美给泯灭了。因为人性之美最害怕的就是自私，一个人一旦自私了，对我有好处我才干，对我没好处的我不干，其实就已经违反了人性之美。人性之美是什幺呢？是人与人之间平等的、坦诚的、通畅的、互相帮助的相处和交往方式。这种交往方式在古代家庭中，是通过兄弟姐妹的关系可以达成的。兄弟姐妹之间打架了你不用去劝和，因为一天到晚在一个家里吃饭，你不能不和好。如果出现一个人把所有东西都占了，那兄弟姐妹之间的关系就没法儿弄了。父母必须保证孩子之间相处的时候，分享东西的时候是平等的，关系是美好和宽容的。兄弟姐妹必须学会团结，学会合作，团结合作就是人性之美。现在这种行为在很多家庭不太容易做到，因为就一个孩子，不知不觉就会满足孩子的一切需求，养成了孩子一切以自我为中心的自私意识。
幼儿园一大堆孩子在一起，尽管不是一个家庭的，但来到了幼儿园就是一个临时的大家庭。在幼儿园里，孩子之间怎样达到人性之美，互相帮助、互相爱护、互相分享、互相宽容，互相争执后继续成为好朋友，这种人性之美的教育，是特别重要的。总而言之，要让孩子们学会用美好的方法，与人打交道。一个不会与人打交道的人进入社会后，一定是处处受挫的，而受挫最后的结果是他可能对人世产生怀疑、仇恨，会出现极端倾向。