在生活中，孩子对于新鲜事物从来都充满好奇心，让好奇心引导着孩子去探索、了解新鲜事物，比直接灌输给孩子知识更有效。学习中同样如此，父母常常用自己的思维方式去指导孩子的学习，以至于孩子失去想象和创造的空间。有一个绘画班，老师上课时，让孩子充分展示自己的想象空间，去画自己喜欢的世界。于是，孩子们画出了绿色的太阳、蓝色的月亮、八条腿的马、方方正正的苹果……结果，却在家长中引起轩然大波，认为老师是误人子弟，纷纷领回了自己的孩子。殊不知，孩子想象的火花就这样被自己扑灭了。
很多父母从小受到的教育都是“要脚踏实地，不要想入非非”。于是，很多人在成长中渐渐失去了梦想，失去了想象。但是，如果人类失去了想象，世界将会怎样？人类还有可能进步发展吗？如果当初比尔·盖茨的父亲按照自己的思路，让盖茨上法学院学律师，子承父业，今天的it界会是什么样子？现在的人类还能用windows轻松地工作吗？也许人类只会剩下单调寂寞和停滞不前。
因此，父母也不要再固守教育孩子“听话”、“乖”的旧标准了，而是尊重孩子的需要和兴趣，尊重孩子自己的学习方式，给孩子更大的自由和空间，让孩子在想象和创造中发展。孩子是主动的学习者，他们在任何方面的学习都表现出好奇、好问、好研究、好模仿的特征，父母完全可以放手，让孩子自主探索和发展，这样往往会收到事半功倍的效果。
心灵悟语
目标和计划是成功的起点，是前进的力量。家长不仅要让孩子学会独自制订目标和计划，还要引导孩子用自己的方式来实现目标和计划。让他们相信自己，“我不比别人笨”，“我能做得更好”，树立这种观念的孩子，就会具有更强的独立性，并能通过自己的努力取得成就。
规划自己的未来
现实生活中，成功的含义对于每个人都不同。但无论怎样看待成功，每个人都必须有自己的理想，理想是成功的动力。20世纪80年代，美国哈佛的两位心理学家做了一项关于“幸福”的调查，调查对象是一些自认为幸福的人。结果显示：幸福的人们共同之处，不是财富，不是爱情，甚至也不是健康，而是他们明确地知道自己的生活目标，感受到自己正在稳定地向目标前进。
只有知道明天干什么，今天才会活得有意义。规划自己的未来，设立人生的目标，生活才会处于追索的状态，才会感到充实和快乐。与以前的孩子相比，现在的孩子生活条件优越，受到的磨炼却很少，很多中学生、大学生对自己的未来一片迷茫。他们从未想过自己该干什么，学习为了什么；也没有明确的奋斗目标，不知道规划自己的未来；没有斗志，没有追求，也没有快乐。可见，父母应该从小引导孩子规划自己的未来，树立奋斗的目标，并不断地朝着目标迈进。
一个生长于旧金山贫民区的小男孩，从小因为营养不良患有软骨症。6岁时，他的双腿变成了“o”字形，小腿不断萎缩。然而，在这个男孩的心里却藏着一个除了他自己，没人会相信的梦——有一天，他要成为美式橄榄球的全能球员。
他是传奇人物吉姆·布朗的球迷，每当吉姆所在的克里夫兰布朗斯队和旧金山四九人队在旧金山比赛时，男孩就会一跛一跛地到球场去为心中的偶像加油。因为他太穷买不起票，只能等到全场比赛快结束时，从工作人员打开的大门溜进去，欣赏最后的几分钟。
男孩13岁时，一次比赛结束后，他有机会与心中的偶像在一个冰激凌店面对面地接触。这是他多年来一直期望的一刻，他大大方方地走到吉姆面前，朗声说道：“布朗先生，我是你最忠实的球迷。”
吉姆·布朗和气地向他致以谢意。男孩接着说：“布朗先生，你晓得一件事吗？”
吉姆转过头问道：“小朋友，请问是什么事呢？”
男孩一副神态自若地说：“我记得你所创下的每一项纪录，每一次的布阵。”
吉姆十分开心地笑着说：“真不简单。”
男孩挺了挺胸膛，眼中闪烁着光芒，充满了自信：“布朗先生，有一天我要打破你所创下的每一项纪录。”
听完男孩的话，吉姆微笑着对他说：“好大的口气！孩子，你叫什么名字？”
男孩得意地笑了，“我的名字叫奥伦索·辛浦森。”
后来，奥伦索·辛浦森的确如他少年时所说的那样，在美式橄榄球场上打破了吉姆·布朗所写下的所有纪录，同时还创下一些新的纪录。
对于一个双腿变形的孩子，恐怕谁也不会相信他会成为一个橄榄球球员。但奥伦索·辛浦森怀着对自己的自信，对未来的希望，通过自己的努力，竟然实现了这个愿望。可见，一个人要做出轰轰烈烈的事业，首先就要有远大的理想和抱负，再通过积极地努力和奋斗，才能攀登到成功的巅峰。
苏联文学家高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。”
从前有一个穷苦的牧羊人带着两个年幼的儿子以放羊为生。一天，当他们赶着羊来到一个山坡上时，看见一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快地从视野里消失了。
“大雁要往哪里飞？”小儿子问父亲。牧羊人回答说：“为了度过寒冷的冬天，它们要去一个温暖的地方安家。”
“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了，我要比大雁飞得还要高，到天堂里去看妈妈。”大儿子眨着眼睛羡慕地说。
“做个会飞的大雁多好呀！可以飞到自己想去的地方，那样就不用放羊了。”小儿子附和着。
牧羊人沉默了一下，告诉儿子们：“如果你们想，你们也会飞起来。”两个儿子试了试，并没有飞起来，他们疑惑地看看父亲。
父亲想让他们看看自己是怎么飞的。于是，他飞了两下，但是也没飞起来。他肯定地说：“可能是因为我的年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，就一定能飞起来，去你们想去的地方。”
儿子们牢记父亲的教导，一直不断地努力。长大后，他们发明了飞机，终于飞起来了。他们就是莱特兄弟。
心灵悟语
人类最可贵的就是对未来充满梦想，对明天充满激情。尽管人们小时候的一些梦想有可能永远都不会实现，但是因为梦想而产生的激情，会最大限度地激发人的潜能，推动他们去实现自己的目标。目标对孩子的人生有巨大的导向作用，有什么样的目标就会有什么样的人生。实现人生的目标是孩子重要的精神支柱，是推动孩子前进的强大内驱力，它让孩子敢想、敢说、敢做、敢创新，敢于迎接任何挑战，在困难面前不低头，在逆境之中不气馁，坚韧不拔，独立自主地谱写自己的人生。
合理安排自己的时间
人生的一生除掉幼年顽童期和老弱暮年期，能够用来学习和工作的时间只有短短的不足50年，其中还要除去休息、吃饭、休闲娱乐等时间，这样算来，能够有效利用的时间少之又少。每位父母都意识到了时间的重要性，因此，许多父母生怕孩子的时间空下来，孩子写完作业后，就安排孩子学画画或弹钢琴等等。孩子的时间因此被安排得非常充实，学校放学后又要上兴趣班，上完兴趣班上补习班，上完补习班回家做功课……但是，这些父母却不清楚这种做法的结果是：因为没有自己的意志和想法，孩子在紧张的学习生活中失去了自我，逐渐地越来越懒散、麻木和消极。
很多父母认为孩子小，不懂事，不会自己安排时间。其实，让孩子安排自己的时间，他才能积极地实现自我，才能用创造性的方法表达自我，从而调动孩子各方面的积极性。所以，父母在培养教育孩子时，应该转变观念，引导孩子合理安排自己的时间，让孩子学会做时间的主人，这样才会让孩子终生受益。
“瑶瑶，赶紧吃饭，吃完饭先写数学作业，再写语文作业，然后上床睡觉。知道了吗？”妈妈对正在吃饭的女儿说。
“知道了，天天都是这几件事，谁忘得了。”瑶瑶小声嘟囔着。
吃完饭，瑶瑶回到自己的房间，开始写作业。
妈妈整理完房间，看了一眼女儿，女儿正埋头计算呢。妈妈帮女儿悄悄地带上门，然后打开了电视。
电视中，一个小女生正在跟自己的朋友说自己的计划，“放学回到家之后，我要先写作业，然后吃饭，然后开始看《天眼》，你都不知道，我最爱看《天眼》了，我也好想和香凌一样幸运……”
另一个小女生羡慕地看着朋友，“小美，你可以自己决定什么时间干什么呀？真好，我就不一样了，一回到家，妈妈就告诉我应该怎么怎么做，什么时候做什么，一点自由支配时间的权利都没有……”
看着电视中的两个小女孩，瑶瑶的妈妈不觉陷入深思中。
第二天，瑶瑶放学回家后，妈妈没有像往常一样吩咐她做什么。这样一来，瑶瑶反而不适应了，她来到厨房，问：“妈妈，我要先做什么？”
听到女儿的话，妈妈暗暗叹了口气，然后微笑着对女儿说：“你自己安排吧，只要在睡觉之前把作业做好就行了。”接着，她继续做饭。
自己安排？瑶瑶抠抠耳朵，拍拍脑门，以为自己听错了，但是看妈妈的神情，好像并没有听错。瑶瑶迷惑地走出了厨房，自己怎么安排呢？
既然妈妈让自己安排时间，那就先看电视吧！瑶瑶到了客厅，津津有味地看起电视来。
妈妈做好饭之后，招呼瑶瑶吃饭。瑶瑶习惯性地等着听从妈妈的安排，没有想到，妈妈还是什么都没说，吃完饭之后，妈妈直接去收拾厨房了。
没有妈妈的安排，瑶瑶不知道该先做什么，她走到妈妈的身边，问道：“妈妈，我该做什么啊？”
“妈妈没说吗？你自己安排，只要写完作业就行了。”妈妈重复着刚才所说的话。
“可是，我不知道先做什么，你……”
“瑶瑶，不管先做什么，妈妈说了，自己安排，你想先做什么就做什么。”没有等瑶瑶说完，妈妈又重申了一遍。
没有办法，瑶瑶只好自己安排了。
过了几天，妈妈发现，瑶瑶已经可以很好地安排自己的时间了。
妈妈原本每天都要给女儿讲一下今天的时间安排，但是当她偶然看到电视中一个孩子能够自由安排时间的幸福，与另外一个和女儿几乎相似的孩子的苦恼时，她意识到自己的做法或许有些错误。于是，她立刻改变做法，引导女儿自己安排自己的时间。结果表明，妈妈的做法是正确的。
一寸光阴一寸金。时间这辆列车错过后，就再也不会赶上，因此，充分合理地利用有限的时间，学习安排时间，是保证孩子身心健康的重要条件，也是对孩子进行独立能力培养的一项基本训练。尽管孩子上小学时就已经知道了昨天、今天和明天，认识了年、月、日，时间观念也在不断地增强，但他们还没有真正明白“寸金难买寸光阴”的道理，没有时间的紧迫感，也不会安排和利用时间。所以，父母应该帮助孩子克服淡薄时间的不良习惯，增强孩子的时间观念，让孩子养成惜时、守时的好习惯，学会合理地安排利用时间。
心灵悟语
父母要充分信任孩子的能力，让孩子自己安排自己的时间，让孩子在进行自我计划、自我监控的过程中提高独立自主的能力。
苦难是人生的一笔财富
苦难是人生的必修课，也是人生的一笔财富，它能磨炼人的意志，让人和善，让人坚强，让人奋斗。经历过苦难的洗礼，人们才会更加珍爱生活，珍惜生命，因为苦难让他们懂得生命的价值，让他们对生活的认知更多。很多家长也意识到应该让孩子受些苦，但是怜子爱子之心却让他们非常矛盾。
很多家长小时候吃尽了苦头，所以，舍不得自己的孩子再吃一点点苦。他们舍不得让孩子放弃优越的环境，舍不得让孩子没有父母的保护，舍不得让孩子自己去奋斗，于是，今天的很多孩子就一直在父母过度的保护和关爱之下成长。父母本想通过给孩子创造舒适的条件，让孩子迅速走上成才之路，结果，却是让孩子面对前所未有的富裕，前所未有的压力，和前所未有的烦恼。这种环境中成长的孩子自私任性，不知道每一粒米来之不易，也不知道如何料理自己的生活，经历不起一点波折和苦难，事事依赖父母，长大后也难以自立于社会。
专家指出：让孩子适当吃点苦是正常的，也是必要的，会对他们的成长产生积极的意义。在吃苦的过程中，他们才会懂得舒适和安逸的珍贵，才会激发出他们内心的潜能，义无反顾地去追寻自己的目标。
孩子终究要独自走上社会，在成长的道路上吃一些苦，绝对不是坏事。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。经历过苦难的孩子，才有希望成为大器之材，中外很多名人都是从苦难中崛起的典范。
英国有机化学家巴顿从小生长在富足之家，身为家中唯一的独子，他受到了家人的宠爱，甚至是溺爱。好在明智的父亲没有骄纵他，把他从“蜜罐”中推向“苦难”，才使他最终走向成功之路。巴顿10岁时，就被送到一所实施军事化管理的寄宿制学校去学习。这个封闭式学校的学生们都过着军营的生活，早晨钟声响起时，大家要以最快的速度起床、穿衣、叠被、刷牙洗脸，然后是出操跑步，天天如此，跟不上节奏的就要受到惩罚。即便在寒冷的冬天，学校也要求学生用凉水洗漱，伙食只能说是粗茶淡饭。与家里的优裕生活相比较，小巴顿就像从天堂进入了地狱。因为条件确实艰苦，每逢周一早上上学的时候，他就要大哭大闹，希望父亲给他换一所学校。但是父亲坚信磨难和锻炼对于从小娇生惯养的儿子不是坏事，只有这样，儿子才能学会独立的生活，长大以后才不至于成为一个毫无主见、事事依赖别人的废人，才有可能做出成就。父亲的坚持让巴顿学会了忍耐和自我锻炼，培养了他坚强的身心和健全的人格，成名后的巴顿十分感谢父亲让自己经历的这段苦难，让他最终得到了苦尽甘来的硕果。
巴顿是殷实之家的独子，按照一般家长的做法，应该是尽量少经历坎坷，在优裕的生活中顺风顺水地成长。但是父亲却明智地下定决心让儿子吃点苦，正是父亲的坚持为巴顿以后的成功打下了坚实的基础。巴顿的例子对中国的家长有很大的启示意义，父母一味地溺爱对于孩子的未来有害无益，就算家庭条件很好，也要狠狠心，让孩子从小受点苦难。
自从实施独生子女政策后，中国一度出现了“小皇帝”之风。家长一门心思地想让孩子过得更舒服些，孩子要什么给什么，口袋里零花钱不断，生活上照顾得无微不至，生怕孩子受一点点苦。资料表明：当今怯懦、怕吃苦和娇气的儿童数量明显增多，这与他们的生活过于优越，处处依赖父母有关。
在发达国家，人们生活普遍富裕，但父母教育孩子的态度，依然是生活保持低标准，不娇生惯养孩子，不鼓励孩子纵欲使性，而且要求孩子很严，为的就是磨炼孩子的意志，不让他们堕落成只会享受，没有任何独立能力的庸才。
现在，中国家庭的物质条件已经大大提高，但是，为了孩子们的将来，家长还是要让孩子从小受些苦难。贝壳只有经历了流水的冲洗打击，经历过沙石的掩埋和无数的苦难后，才会出现让人心醉的珍珠；彩虹只有在大雨瓢泼之后，才横出在蔚蓝的天空之中，让人羡慕；浪花也只有在与岩石猛烈撞击后绽放出最美。
苦难是一笔财富，不要把苦难当成洪水猛兽。其实，安逸舒适的环境更容易消磨人的意志，最后导致一事无成。只有让孩子经历苦难的考验，才是他们磨炼意志、施展抱负、实现梦想的最佳办法。
比尔·盖茨刚开始经营微软时，处处不如意。因为公司很小，basic的发明并未让他引人注意，ibm和苹果公司甚至不屑与他合作。这些磨难都没能让盖茨停顿不前，他在忍耐中不断探求，直至推出win95，让世界为之惊叹。曹雪芹出生于没落的贵族家庭，从小备受溺爱，碌碌无为。家庭由盛到衰的境况让他饱受苦难，凭着敏锐的洞察力，他写出了让世界瞩目的巨著《红楼梦》。可见，苦难可以造就一个人，苦难会让人生变得有意义。
心灵悟语
人生不会一帆风顺，机会也不会总是顺风而来，而蕴藏在苦难中的机会却更巨大，足以改变人的一生。所以，不管家里条件多么好，父母也要有意识地让孩子吃点苦，让孩子的品质和心性接受苦难的磨砺，才有可能造就孩子的辉煌人生。
成长的必修课
纵观历史，古今中外，凡是有所建树的人，无一不是在挫折面前经受住了考验，从而铸造一个不平凡的人生。人就是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展的，只有深刻地认识到这一点，每个人才能够勇敢地面对挫折，应对挫折，战胜挫折。如果不能正确地看待挫折，就会在挫折面前止步不前，怨天尤人，结果终将是一事无成。
德国天文学家开普勒，自幼便多灾多难。先是天花把他变成了麻子，后来猩红热又弄坏了他的眼睛。但他凭着顽强、坚毅的勇气发愤读书，学习成绩遥遥领先于他的同伴，却由于父亲欠债失去了读书的机会。于是，他就边自学边研究天文学。在以后的生活中，他又经历了多病、良师去世、妻子去世等一连串的打击，可是他从未停下天文学研究，终于在59岁时发现了天体运行的三大定律。开普勒把一切不幸都化作了推动自己前进的动力，以惊人的毅力，摘取了科学的桂冠，成为“天空的立法者”。
巴雷尼小时候因病成了残疾，母亲强忍住内心的悲痛，对他进行鼓励和帮助。她拉着巴雷尼的手说：“孩子，妈妈相信你是个有志气的人，希望你能用自己的双腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能够答应妈妈吗？”母亲的话，像铁锤一样撞击着巴雷尼的心扉。从那以后，母亲只要一有空，就给巴雷尼练习走路，做体操，母子两个常常累得满头大汗。体育锻炼弥补了由于残疾给巴雷尼带来的不便，他在母亲的影响下，终于经受住了命运给他的残酷打击。他刻苦学习，以优异的成绩考进了维也纳大学医学院，大学毕业后，他以全部精力致力于耳科神经学的研究。最后，巴雷尼终于登上了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台。
在人类历史的长河中，这样的例子不胜枚举。人生正是因为经历了无数的挫折，才变得缤纷而多彩，丰富而充实。面对挫折，不应该畏惧退缩，不应该感到疲惫失意，而应该勇于前进，战胜挫折。挫折是懦弱者无法逾越的鸿沟，是坚强者的磨刀石。
任何人的一生都不可能一帆风顺，任何人都要面对各种各样的挫折，挫折是每个人的人生必修课，挫折也是孩子的人生必修课。美国一位儿童心理学专家说：“有十分幸福童年的人常有不幸的成年。”不同年龄的孩子会有不同的挫折经验，挫折教育可以帮助孩子在面对挫折时树立一种积极乐观的态度。而没有经历过挫折的孩子长大后，均会因为不适应激烈竞争和复杂多变的社会而深感痛苦。
心理学家指出，让孩子适当受点挫折教育，对他们的一生都会有益。在美国，三四岁的孩子摔了跟头时，父母不去扶起孩子而是鼓励孩子自己站起来。在日本，父母从小就让孩子尝试挫折，认为这样他们才能获得成功。美国和日本的父母疼爱孩子，所以他们才有意识地培养孩子面对挫折时的独自应对能力，让孩子能适应将来生存和发展的需要。
如果父母永远都把孩子置于自己的羽翼下，帮他们挡住伤害与失败，他们就永远也学不会如何在打击到来时如何独自应对。在孩子成长的道路上，难免要遇到苦难和阻碍，如果孩子平时走惯了平坦路，听惯了顺耳话，做惯了顺心事，他只会情绪紧张，束手无策，而无法面对挫折。因此，父母应该在孩子的学习和生活中，有意识地给他设置一些障碍，以培养孩子的抗挫折能力。
首先，父母要树立挫折教育的意识，挫折教育的目的是让孩子在应对挫折的过程中，获得战胜困难的勇气和自信。遭受挫折的经历有利于培养孩子的良好品质，有利于发展孩子的非智力因素，更有利于丰富孩子的知识，提高他的动手实践能力。
其次，在孩子前进的道路上，父母可以故意给孩子制造点麻烦，给孩子尝试的机会。它可以磨炼孩子的意志，有助于孩子挑战挫折，克服挫折，对于孩子的健康成长有着深远意义。
再次，给孩子创造受挫折机会时，要把握好目的性和针对性。只有这样，才能有利于提高孩子的适应能力，同时又不会让孩子丧失信心。有目的性和针对性的受挫机会是孩子的特殊财富。
另外，及时鼓励孩子克服挫折。帮助孩子分析受挫的原因，分析问题的症结所在，及时勉励孩子正视现实，勇于进取。对孩子的努力和行为做出正确的评价，让孩子也学会正确评价自己的行为和结果之间的关系，这是鼓励孩子克服挫折的关键。
最后，引导孩子正确面对挫折，这是挫折教育的关键。孩子经历挫折时，常常产生消极心理和抵触情绪，父母应该及时给予孩子积极的鼓励和肯定性的评价，增强孩子直面挫折的勇气。
心灵悟语
人的一生从来不会一帆风顺，漫漫人生路，苦乐相掺，悲喜相伴，往往挫折坎坷比平坦之路更多。挫折会伴随人的一生，成为人生的一部分。因此，让孩子认识挫折，正确对待挫折，战胜挫折，是孩子成长路上的一堂必修课。
勤劳节俭是传家宝
现在，很多家庭生活富足，家长愿意给孩子多花钱，让孩子吃最贵的最好的，穿名牌的漂亮的，用精美高档的，玩花钱最多的，好像钱花得越多，孩子越满足，将来的发展就越好。家长们忘记了“成由勤俭败由奢”的道理，从小就让孩子大手大脚，胡乱花费，恐怕将来也只能培养出只会吃喝玩乐，贪图享乐，懒惰自私的败家子。这样的孩子只会坐享其成，根本没有独立性可言。
瑞士是一个富裕的国家，年人均可支配收入高达2.7521万欧元。然而，在这个富有的国度里，人们花钱不但从来不会大手大脚，还以节俭闻名于世。瑞士人常说：我们没有资源，有的只是一双勤劳的手，既然是靠一双手挣来的财富，就没有理由不好好珍惜。瑞士人这样说，也是这样做的。瑞士人完全有条件买奔驰或宝马汽车，但在瑞士公路上行驶的大多是丰田、雪铁龙、大众等这类普及型汽车。瑞士是手表王国，所产的劳力士、梅花、英纳格、雷达和欧米茄等品牌手表名扬全球，但他们自己大多使用普通手表，有的甚至戴塑料电子表。
英国也很富有，可富裕的英国人却十分的小气，甚至不肯多用一张纸，所有大学的纸都是正反面书写的。英国的中小学生也不需要买课本，他们一般使用上一年级学生留下的课本，既减轻了家长的负担，每年还节省了大量印教材的纸张。英国家庭一般都有洗碗机，但他们只在周末或人多时用，以节约资源，保护环境。
与英国相比起来美国更富一些，但富裕的美国人生活上也很节俭。美国人请客时，从来不要指望能吃到“满汉全席”，他们最多给客人叫一块牛排或一片肉饼，另外再搭配一些青菜沙拉。
与前面几个国家相比，中国还远远落在后面。但是中国的独生子女多数不懂得节俭，乱花钱、铺张浪费的现象相当严重。学校里常有孩子捡到同学丢失的东西，铅笔、橡皮、衣服等，但却很少有人去报失或认领。有些家长不但迁就孩子花钱，自己也存在不合理的消费心理——攀比、从众、追时髦、喜新厌旧等。这不仅是物质和资源的极大浪费，也会潜移默化地影响孩子的价值观、人生观和道德观。很多孩子只知道花钱，却完全不懂得父母的辛劳，自私任性，贪图享受，不思进取。由此可见，尽管我们的生活条件富足了，勤劳节俭的美德仍然不能丢。
从小培养孩子勤劳节俭的习惯是十分重要的，问题不在于有没有钱给孩子，而在于让孩子从小了解生活的不易，做好将来独立生活的准备。对于孩子在消费上攀比成风，在生活中铺张浪费的现象，如果家长不加以引导，让孩子养成大手大脚的习惯，孩子将来很容易走上歪路。而培养孩子勤俭节约、吃苦耐劳的精神，不仅赋予孩子走上社会必备的最基本的生存技能，还会激发孩子养成独立自主的习惯，让孩子在今后的生活中能积极主动地去面对生活的各个方面。
既然勤劳节俭是传家宝，那么该如何让它在孩子的身上得以继承和发扬呢？
首先，家长是孩子的一面镜子，因此，家长应该从认识到行为都给孩子做出榜样，用自己的勤劳节俭行为影响孩子，用自己艰苦朴素的作风感染孩子。日常生活中，父母注意节约用水，洗手时，把水流拧到最小，孩子也会这样去做。父母在生活中不讲究吃穿，不贪图享受，不讲排场，不赶时髦，不乱花钱，孩子同样也会渐渐养成习惯。
其次，帮助孩子克服乱花钱的习惯，培养孩子的理财意识。许多父母特别是一些老人对孩子宠爱有加，有求必应。长期的不劳而获，让孩子养成随便花钱，随意浪费的习惯，他们不懂节俭，也不懂为什么要节俭。孩子的印象只有：只要我说买，父母就得买。即便家里很有钱，也不能如此放任孩子，这样做只会增加孩子贪婪的欲望，最终害了孩子。正确的做法是，教会孩子如何买东西，如何用钱，如何选择自己所需要的物品。孩子的零用钱、压岁钱可以计划使用，适当积累。让孩子在用钱、存钱的过程中，养成节俭的品质。
再次，克服孩子的攀比心理，这在培养孩子勤劳节俭品质的过程中十分重要。要让孩子明白应该攀比什么，不应该攀比什么。孩子们在一起，互相攀比的心理必然存在。引导孩子在学习、劳动、品德上与人进行攀比，不要一味地盯紧谁穿什么样的新衣服了，谁换成多功能文具盒了这种华而不实的东西。孩子们向往新鲜事物的想法都是正常的，关键是父母如何引导。如果家长一味地满足孩子的欲望，只会助长孩子的攀比风气。家长应该学会说不，不让孩子在物质满足方面有高于其他孩子的心理。
最后，让孩子从小参加力所能及的劳动，教会孩子做家务，并让孩子承担一部分家务。让孩子在劳动中明白吃的、穿的、用的都来之不易，是父母辛辛苦苦挣钱换来的。通过做家务，孩子既能体验成功的喜悦，又能拓展认知领域。所以，当孩子主动要求做家务时，父母不要用“你干不好”、“你还是去做作业吧”、“你还小”等话语回绝，错过培养孩子勤劳品质的最佳机会。
心灵悟语
中华民族历来崇尚勤劳节俭，反对好逸恶劳，奢侈浪费，把“勤俭”作为立身的美德、持家的准则、治国的法宝。古往今来，勤劳节俭的人总是受到人们的尊敬和爱戴。勤劳创造财富，节俭聚敛财富，勤劳节俭是事业成功的保证。
孩子要穷着养
如今，中小学生高消费现象一浪高过一浪，近百元的文具盒、数百元的书包、近千元的电子辞典成了学生的抢手货的事情刚过，又出现了女大学生驾驶170多万元的豪华汽车上学的新闻。中国的学生一直以依靠家庭供养为主，所花的每一分钱都得向父母要，他们本不应该这样阔绰铺张，这样追求高消费，出现类似的情况，无疑是虚荣心和炫耀心理在作怪。
很多家长认为家里只有一个孩子，希望孩子过得好一点，所以多给孩子一些零花钱。但他们却忘记引导孩子的金钱观，导致孩子不仅不珍惜父母的血汗钱，还会滋生贪图享受等不良习惯。也有一些家长因为忙于工作，很少有时间照顾孩子，和孩子相处，为了弥补内心的愧疚感，就对孩子有求必应，尽量不让孩子在生活中受到任何坎坷。
爱孩子是父母的责任，但如果把对孩子的爱体现在用金钱来满足他的需要上，父母的爱不一定能结出甜果来。很多有钱的孩子一味地追求享受，餐馆、游戏厅、网吧等场所，随处可见他们的身影。有的孩子上课不听讲，不会做作业，就花钱雇其他同学来完成；有的孩子过生日要花几百元甚至上千元请同学一起吃饭；有的孩子穿名牌服装，拿名牌手机；有的孩子背着父母抽烟喝酒，养成各种不良习惯；有些孩子得不到钱时，甚至会产生邪念，去偷去抢；钱让孩子滋长了恶习，让孩子不由自主地卷入了金钱的漩涡。倘若任由孩子这样发展下去，难免会成为社会的毒瘤，最终走向犯罪。可见，父母绝对不能对这个问题掉以轻心，一定不能用金钱惯孩子。
泰戈尔曾说：“鸟翼上系上了黄金，这鸟永远不能再在天空翱翔。”父母们用金钱惯孩子的做法，无疑是束缚了孩子前进的脚步，摧毁了孩子的独立性，加强了孩子对父母的金钱产生的依赖。著名的钢铁大王安德鲁·卡耐基说过：“不要以为富家的子弟得到了好的命运。大多数的纨绔子弟做了财富的奴隶，他们不能抑制住任何的诱惑，以致陷于堕落的境地。要知道，享乐惯了的孩子，绝不是那些出身贫苦的孩子的对手。一些贫苦的孩子，甚至穷苦得连读书的机会也没有的孩子，成人之后却成就了大事业。一毕业就投入社会的苦孩子，开始做着非常平凡的工作。可这些苦孩子，也许就是无名的英雄，将来能拥有很丰富的资产，获得无上的荣誉。”
在美国，一项调查发现：继承15万美元以上资产的孩子，会有两成放弃工作，多数一事无成。因为他们得到的越多就越贪婪，最终失去奋斗的目标。很多家族企业在第二代能够存在的只有30％，到第三代还存在的只有12％，到第四代及四代以后依然存在的只剩3％。美国的破产族当中，超过七成都来自于中产或者更高收入的家庭，他们的人生因为负债搞得一塌糊涂。出现这种状况并不是因为他们拥有的资产太少，相反，在他们成长的过程中，资产的供给异常充裕，甚至是太过充裕了。可见金钱对孩子的危害巨大。
如今，这种现象在中国也同样存在。调查显示，有80％孩子的压岁钱超过1000元，有5％的孩子的压岁钱超过5000元，一跃成为小富翁。而其中90％的孩子表示会购买玩具，80％表示会用压岁钱请客或买食物，只有10％的孩子表示会把压岁钱存起来留着交学费。由此看来，这些小富翁们的做法并不明智。
而且，不仅仅是富裕家庭的孩子口袋里有大把的钞票，很多家庭不富裕的孩子也有很多零花钱。许多父母的观念是“再穷也不能穷孩子”，于是，很多家庭中，父母平时都不舍得吃稍好一点的菜，却给孩子很多零花钱，生怕在金钱上委屈孩子。让孩子从小生活在良好的经济环境里的做法，造就了长大后的新时代族群“月光族”，这对孩子的成长是极为不利的。没让孩子体验到劳动的价值，就轻而易举地掌握大量的财富，对孩子的成长是非常有害的。正确地做法是：
1.尽量少给孩子零花钱。父母给孩子零花钱一定要有计划，尽量少给，对孩子的不合理要求要坚决拒绝。
2.定期询问孩子零花钱的用途。父母给孩子零花钱后，还要定期询问他零花钱的用途，鼓励孩子做消费记录。在美国，孩子们习惯把每一分钱的用途都记录得清清楚楚，而且，在下一次向父母要零花钱时，必须将上一笔钱的支出情况一五一十地汇报出来。中国的父母同样应该学会定期询问、检查孩子的零花钱的用途。
3.不要给孩子留钱财。很多父母不去想如何教育孩子，而是千方百计地为孩子积累钱财，想为子孙谋一些利益，让他们生活得更好。但结果却往往是父母几十年辛辛苦苦攒下的财产，时间不长就被子孙挥霍一空。子孙不但不知道感激长辈的苦心，反而会讥笑他们太傻，不懂享受。只知道为子孙积攒财产而不知道教育子孙的父母，最终反而害了子孙，也害了自己。只有让孩子懂得金钱不会轻易获得，钱再多也会用完的道理，让孩子依靠自身的努力去积累，才能获得更多的价值。
4.记得授孩子以“渔”。人生在世，本领是立身的根本。父母要让孩子学会靠自己的本领打天下，这样才能让孩子赢得人生。只有把做人的道理和生存的本领毫无保留地传授给孩子，才是父母留给孩子的最大的财富。
心灵悟语
孩子对金钱的态度就是他将来对人生的态度，只有让孩子懂得靠自己的劳动赚钱的重要性，让孩子成为一个自食其力、德才兼备的人，才是给予孩子的最宝贵的财富。
解决矛盾的责任和权利
孩子在与人交往的过程中难免会出现矛盾，如果父母擅自介入孩子的矛盾中，帮孩子解决问题，不仅是对孩子自信心、积极性的最大打击，也会让孩子失去锻炼和实践的机会，无法学会独立地为自己负责。
一天，家住北京市某小区的王莉像往常一样在家看电视，而她8岁的儿子毛毛在楼下和小伙伴们玩。每天放学后，儿子都要和这几个小伙伴一起玩。
王莉看了一会儿电视，推开窗去看儿子在哪里玩，却刚好看到儿子和一个个头高一点的孩子在吵架，而且越吵越凶，声音很高。她急忙跑下楼去看个究竟。原来，孩子们的争吵是为了一种名叫“纸三角”的自制玩具。毛毛的“纸三角”被那个个头高一点的孩子抢去了，所以很气愤，两人就吵了起来。更可气的是，其他的小孩子偏偏帮着个头较高的那个孩子对付毛毛。
毛毛正在势单力孤之际，看到妈妈过来了，委屈的泪水忍不住掉了下来，抱着妈妈“哇哇”地哭了起来。
看到这种情形，王莉一开始真的很生气，很想训斥那个抢玩具的孩子一顿，替儿子出出气。但她忍了忍，转念一想，自己一个大人掺和孩子们吵架脸上有点挂不住。
于是，她强压怒火，拉着儿子说：“毛毛，走，咱们回家去，不和他们玩了！”
但是毛毛很执拗，不但不和妈妈回家，还非要把自己的“纸三角”要回来。
王莉劝说道：“几片破纸片，有什么好玩的！回家妈妈带你买好玩的去。”可是毛毛仍然不走。
王莉只好转向那个抢“纸三角”的孩子，语气温和地对他说：“小朋友，阿姨相信你是个好孩子，你把‘纸三角’还给他吧，好吗？”可是那个孩子也不答应。
看到他们都固执己见，两边都搞不定，王莉一气之下喝问儿子道：“毛毛，你到底回不回家？”儿子将脖子一拧，响亮而坚决地吐出两个字：“不回！”
“好吧！那你就自己想办法解决吧，我回去了！但是不许哭，男子汉哭算什么出息！”说完头也不回地上楼了。
王莉虽然回到家中，但还是悬着一颗心，生怕自己的儿子受欺负。正担心呢，儿子手里拿着自己心爱的“纸三角”回来了，而且笑嘻嘻的好像什么事也没发生过一样。
王莉感到诧异，细细问去，才知道几个小朋友又和好了。王莉询问儿子用什么法子“解决”的，毛毛只笑着说了两个字“保密”。
这件事给王莉上了深刻的一课，让她认识到孩子们之间的纠纷，最好还是由他们自己想办法解决，让他们学会对自己负责。从此以后，王莉再也不为儿子出头了，而儿子处理和小伙伴之间的关系的能力却越来越强了。
生活中，孩子们之间的矛盾和纠纷常常不断，有时还会大打出手，甚至出现伤情。有些父母认为孩子年龄小，没有承担责任的能力，于是，急匆匆地帮孩子收拾残局。要么代替孩子赔不是，要么找到对方的父母，希望通过大人们之间的理智来解决问题，但这类越俎代庖的做法往往收效甚微，不受到自己和对方孩子的欢迎。就像上例中，王莉帮儿子去解决矛盾，根本没被儿子所认可，也没被另外一个孩子所接受，当她回家后不久，儿子就已经解决了矛盾，没事人一样带着玩具回家了。
家长不应该用成人的标准去衡量孩子，因为，孩子考虑问题的方式是不同于成年人的。如偷了人家的钢笔，或是抓破人家脸之类的事，在大人看来性质很严重的问题，在孩子眼里，却并不是什么天大的事情。如果父母用自己的思维方式来定性孩子的行为，很有可能使问题复杂化。有时孩子们只是一时之气引起的纠纷，经过双方父母煞有介事的一折腾，反而升级为大人们之间的冲突。结果孩子们已和好如初时，父母之间却还在互相怨恨。因此，当孩子们之间发生纠纷和冲突时，父母应该把解决矛盾和责任的权利留给孩子，让孩子在此过程中学会对自己的行为负责。
另外，孩子之间的冲突和纠纷，是孩子认识社会，探索人际关系的一种方式，通过纠纷和纠纷的解决，孩子逐渐了解到自己与别人的区别，考虑自己在集体和家庭中的地位和作用，有利于孩子自我、独立意识的发展。让孩子自己解决冲突和纠纷，还是锻炼孩子的绝佳机会，孩子通过辩解、说理和争吵，学会进攻与忍让、斗争与妥协的艺术，也学会如何面对胜利与失败。正是在今天吵，明天好的过程中，促使孩子学会与人相处，进行独立自主地思考，让孩子的交际能力不断提升。
让孩子自己解决问题，为自己的行为负责，有助于孩子成长为善于克制，理解他人情感，富有同情心的人。如果是孩子欺负、攻击别人，家长要细心观察，了解孩子的内心，找出原因，并对症下药，引导孩子采用正确的表达方式。当矛盾解决后，家长可以让孩子们在一起说出各自发生矛盾的原因，让孩子倾听彼此的想法，并引导孩子采用互相商量的办法取得双方想法的一致，让孩子学会以后如何处理类似问题。
心灵悟语
每个孩子都要独自走向复杂的社会，而社会上人际间的各种冲突远比现在小伙伴之间的纠纷复杂得多，父母也不可能永远充当孩子的“保护伞”，永远为孩子做“善后”。所以，不如及早放手，让孩子学会人际交往的艺术，学会处理自己的事情，对自己负责，这是孩子独立成长必须具备的本领。