孩子也有自己的思考和行事方式，更有自己的人生道路，要想让孩子早日独立，父母就要在日常生活中放手，鼓励孩子自主自立，而不要一味地去做孩子的拐杖。
让孩子自己爬过那道坎
21世纪是一个充满竞争、复杂多变、快节奏的时代，作为这个世纪的主人，必须具备较强的竞争能力和应变能力。物竞天择、优胜劣汰是经济社会的普遍现象，社会中的每个人都要面临着竞争的考验。现代家庭里的独生子女，物质生活大多优越舒适，很多事情都由大人包办，衣来伸手，饭来张口，在这样的环境中成长的孩子难免会丧失独立生活的能力，对于将来参加社会竞争是十分不利的。所以，为人父母者应该从小就培养孩子的独立能力，让孩子成长为一棵迎风傲雪的大树，而不是经不起风吹雨打的温室花朵。
一位年轻的妈妈牵着1周岁左右的儿子在公园玩。他们来到广场的台阶前，面对十几阶的台阶，小男孩一下子挣脱出妈妈的手，想自己爬上去。他努力向上爬，年轻的妈妈在后面看着，并没有抱他上去的意思。当他爬上两个台阶时，回头瞅一眼妈妈，妈妈没有伸手去扶他，只是眼睛里充满了慈爱和鼓励。小男孩又抬头向上看了看，他放弃了让妈妈抱的想法，还是手脚并用，小心地向上爬。他爬得很吃力，小屁股抬得老高，小脸蛋累得通红，小手也脏乎乎的，娃娃服也被弄得都是土，最终他爬上去了。年轻的妈妈这才上前拍拍儿子身上的土，在他通红的小脸蛋上亲了一口。这个小男孩就是后来的美国第16届总统——林肯。
人的一生有无数的台阶，学习、工作、生活……孩子应该如何面对和攀登这些人生的台阶呢？不同的父母有不同的答案，牵手、搀扶、拥抱、鼓励。很显然，如果家长牵着孩子的手或是搀扶着孩子，都会使孩子产生依赖性，习惯于把父母当成拐杖而难以自立；如果家长抱着孩子走上台阶，就会使孩子成为“抱大的一代”，受不了风雨和困难，难以立足于社会；如果家长只是鼓励孩子继续前进，让孩子在尝试和实践中得到磨炼，获得了经验和能力，增强了自信，以后或许可以一鼓作气，爬上他人生最光辉的顶点。
在每个孩子的成长过程中，都不可避免地会遇到困难和坎坷。如果孩子遇到一点困难，父母就介入其中，把孩子从困境中解救出来，充当孩子的保护神，孩子就失去了用自己的能力解决问题、克服困难的成长机会，也无从掌握解决问题、战胜困难的方法。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”让孩子从小受些苦，经历一些挫折，当挫折成为过去时，孩子才能更加坚定信心，继续上路。
在学习、工作、生活等方面的独立能力，是孩子将来在竞争中取胜的基础。所以，父母应该及时放手，让孩子从小学会独立自主的能力，将来他们才有可能立足于社会，成为有用之才。
如何培养孩子的独立能力呢？
首先，应该增强孩子的责任感，促使其独立。许多孩子什么事都依赖于大人，家长也常常对孩子说：“只要你读好书，其他什么都不用管。”这种做法是非常错误的。父母应该让孩子自己负责自己的事，而不是依赖大人。不给孩子任何依赖的机会，让孩子从小养成自己的事情自己做的好习惯。
其次，留给孩子一定的空间，让孩子学习自理自立的本领。培养孩子的生活自理能力，让孩子在力所能及的范围内自己做自己的事情，从收拾自己的玩具、用具、打扫房间卫生、洗小衣物等事情做起，让孩子养成自理的习惯。
最后，父母应坚持一贯要求，切忌妥协，督促孩子学会独立。美国儿科权威詹姆斯博士说：“依赖本身就滋生懒惰、精神松懈、懒于独立思考、易为他人左右等弱点。处处对孩子的事情包办代替，这不是爱孩子，而是在害孩子。”培养孩子独立能力，最关键的是家长要坚持战胜自我。有的家长一见孩子遇到困难，就冲上去帮忙、代劳，有的家长明明要求孩子自己做事，却因为孩子的哭闹而心软妥协，以至于前功尽弃。所以，为了孩子的未来，家长一定要下决心坚持到底，不要轻易妥协。如果父母包办孩子的一切，就等于剥夺了孩子认识世界、锻炼自我的机会，时代环境在改变，孩子的思想也在变，父母对孩子的教育方法应该随着孩子的发展不断调整，但是，教育方法无论如何调整，放手让孩子独立成长都是永远不变的培养目标。
心灵悟语
孩子未来的路要靠他们自己去走，未来的生活要靠他们自己去创造，这一切都不是父母替代得了的，因此，爱孩子就应该让孩子从小学会独立。
给孩子树立自立自强的榜样
什么样的父母决定了什么样的家庭教育，要培养孩子的独立性，父母就必须给孩子树立榜样。可以说，改变孩子依赖性强的习惯，需要父母从自己做起才行。榜样的力量是强大的，父母就是孩子的一面镜子，父母的言行对孩子的品行修养有着巨大的影响。
近朱者赤，近墨者黑。孩子就是父母的翻版，不管父母是否希望孩子将来和自己一样，父母都在平常生活中给孩子做出榜样。不管父母是主动还是被动地塑造孩子，都在无形中为孩子修筑着一条成长的人生渠道。
根据中国老龄科研中心的调查，中国有65％以上的家庭存在“老养小”现象，有30％左右的成年人基本靠父母供养。父母抚养子女到成年，子女独立后再问报父母的养育之恩，这是中国人的传统观念。但我们的生活中却出现了这样一种现象，已经成年的子女依旧心安理得地靠父母生存。
李大爷是机关退休干部，他的儿子是典型的啃老族，自己有工作，但住在父母家里，吃用全由老人开支。媳妇更胜一筹，带着女儿，寄住在自己的父母家，母女二人的日常开销全部由父母承担。
前天晚上，孙女来电话，要报名参加学校推荐的一个艺术学校，学费每年3万元。要爷爷奶奶支付这笔费用。电话是奶奶接的，奶奶告诉孙女：“这笔费用很大，不是我们这种家庭负担得起的，你还是先学好文化课，以后有机会，或者你有能力，可以直接考正规的艺术学校。”结果，孙女给奶奶发了一个短信：我现在终于知道你是什么人了。你也别解释了，我知道了，你爱钱比爱我多。老天有眼，你死我都不会去看你一眼的。
李大爷的这个孙女学习非常糟糕，上初中后，每学期都有好几门功课不及格，奶奶让她好好学习文化也是有道理的。
李大爷的儿子、儿媳就是典型的啃老族，孙女理所当然地认为爷爷奶奶应该满足自己的需要，所以，当她没能达到目的时就对奶奶恶言相向。没有独立意识的父母教育出这样的女儿也不足为奇。现在年轻的父母多数都是第一代独生子女，他们从小备受家长溺爱，适应环境的能力差。有的没有独立生活能力，有的习惯性依靠父母，感觉在父母身边才有安全感，喜欢与父母一起生活，心安理得地接受父母的照顾。这些年轻父母有了孩子之后更加依赖父母，没有父母的赞助，他们的生活质量会直线下降。难以想象，自己尚未“断奶”的父母如何教育出独立的孩子。
现在的社会中，市场经济要求每个人都具有强烈的竞争意识，独立意识已经成为立身处世所必需的一项生存技能。当google的创始人赛吉·布林和拉里·佩奇接受访问时，他们没有把成功归功于斯坦福大学或密西根大学，而是“蒙台梭利小学”。因为在那里他们学会了“自己的事，自己负责，自己解决”，养成了积极自主、自我驱动的习惯，独立自主的能力带给他们如今的成功。因此，在孩子进入社会竞争前的，培养孩子的独立意识特别重要。
榜样的力量是无穷的，培养孩子的独立性，父母首先要身体力行，给孩子树立一个自立自强的好榜样。如果父母处处依赖他人，对什么事都拿不定主意，动不动就寻求帮助，也不要指望自己的孩子能够独立自主。父母的一举一动，以及父母的品质，都是孩子模仿和学习的对象。每个孩子都是由于父母的教育和环境的影响，才形成了不同的人格品质和能力。
心灵悟语
培养孩子独立自主的能力，家长应该和孩子共同做起，互相监督，改掉依赖的坏毛病。父母给孩子树立榜样的过程，是一个不断学习、不断反思、不断调整、不断发展的过程。平时家庭生活中，父母一定要以身作则，严格要求自己，养成良好的习惯，在一点一滴的日常小事中，影响、塑造孩子的独立性。
要相信孩子能独立做好
培养孩子的独立性，需要家长把孩子当成大人一样对待，像尊重大人一样尊重他们，和他们一起分析探讨事情的实质。孩子虽然小，但也有自己的思想，而且随着孩子的成长，很多方面的能力都在不经意之中提高。很多时候，有些父母往往会低估孩子的能力，不相信孩子能独立做好事情，甚至去干涉孩子，抑制了孩子能力的提高。这样做的家长忽略了孩子个性的发展，挫伤了孩子的积极性。其实，面对孩子的时候，如果家长相信孩子能独立做好，多给孩子一些信任，可能就会收获一份惊喜。
一天，小布朗站在父亲面前，态度坚决地说：“爸爸，我想转学。”
“为什么要转学，你在这所学校不是很好吗？能不能告诉我原因是什么？”
小布朗看着爸爸摇摇头，什么都没说。几天后，小布朗再一次提出了转学的要求，爸爸看到儿子脸上满是伤痕，明白儿子被同学欺负了，但为了慎重起见，爸爸什么都没说，而是在第二天悄悄来到学校，和老师进行了一次面谈。原来，小布朗就读的学校是附近唯一的一所白人学校，很多有钱人家的孩子都在这里上学。小布朗班上就有几个富家子弟，他们不仅不好好学习，而且调皮捣蛋，扰乱课堂秩序。
为了教育这些孩子，老师想出了一个为大家树立榜样的方法。他发现小布朗不仅学习认真，而且喜欢动脑，于是把他树立为全班同学的榜样。但是，老师的一番苦心并没有起到应有的效果，反而给小布朗带来了麻烦。那几个富家子认为是小布朗让他们出了丑，因此怀恨在心。
有一次，老师提出一个问题，没有同学能够回答，只有小布朗回答得非常好，老师借此机会表扬了小布朗，并让大家向他学习。老师语重心长地说：“大家为什么回答不出这个问题，原因很简单，你们来学校是玩而不是学习的。孩子们，不要以为自己家里有钱就沾沾自喜，那些钱是你们父母的，并不是你们的，你们的生活需要自己来开创，而不是让父母代劳。大家要向赫伯特·查尔斯·布朗学习，他家并不富裕，学习却非常认真，和他相比你们难道不感到羞愧吗？有这样一位优秀的同学在身边，你们为什么不好好向他学习呢？”老师的话让几个富家子恼羞成怒。当天放学后，他们就在回家的路上把小布朗痛打了一顿。
了解到这些情况之后，爸爸终于明白了儿子要转学的真正原因。但是，附近除了黑人学校之外，再没有白人学校了，怎么办呢？父亲去征询小布朗的意见，小布朗坚决地说：“虽然黑人学校的学习条件比不上现在的学校，可是那里的学生都非常喜欢学习，和他们在一起我会进步更快。爸爸，我非常非常喜欢读书，为了读书，我什么样的苦都可以吃……”爸爸不再犹豫了，第二天，他就为小布朗办好了转学手续。
经过勤奋刻苦的努力，小布朗终于以优异的成绩考入了芝加哥大学攻读化学专业。进入大学之后，他对自己的要求更加严格，学习也更加刻苦。1936年，他获得博士学位。毕业以后，布朗开始锲而不舍地进行有机硼化物的研究，1979年，他和合作伙伴一起获得了该年度的诺贝尔化学奖。
小布朗之所以能够成为一代科学大师，是和爸爸放手让他自己做出决定分不开的。为了满足儿子的愿望，他甚至能够超越种族偏见，帮儿子转到一所黑人学校就读。最终，在爸爸的支持和鼓励下，小布朗通过自身的努力获得了成功。可见，培养独立自主的孩子，首先需要家长给予孩子充分的信任。如果小布朗的爸爸为了保护儿子不被欺负，让儿子就此辍学，在自己的庇护下成长，小布朗的人生可能就是另外一番景象了。
相信孩子，让他们独立尝试，不仅能使孩子养成独立思考的习惯，激发孩子主动探索的欲望，而且也有利于他们自己发现问题，进而想办法解决问题。信任是一种巨大的力量，它能使人产生强烈的自信心和责任感，充分发挥潜能，克服重重阻力，到达成功的顶点。获得信任的孩子，感觉身后有强大的力量在支撑着自己，虽然是无形的，但却是精神上的莫大安慰。
但是，常常有父母对孩子不信任。他们嘲讽孩子的幼稚，如“小孩子不懂事，瞎掺和什么”；嘲笑孩子相貌、能力等缺点，如“就你这破锣声音，还去唱歌”：打击孩子对未来所萌生的希望，如“你这么矮，还想做篮球明星”。类似的嘲讽和打击，说明父母对孩子连最基本的信任都没有。经常被父母嘲讽、打击的孩子，被父母否定了希望和未来，通常会感到难过、沮丧，严重的还可能从此消极下去。
孩子的成长是日新月异的，每天都会出现很多意想不到的改变，用静止不变的眼光来看待孩子是不科学的。父母再了解孩子的性格、能力、天赋，也无法断定孩子将来一定能做什么，一定不能做什么。因此，与其打击孩子的自信，不如给他一份希望。
心灵悟语
给予孩子信任，也是给了孩子一种尊重。如果父母说相信孩子肯定能行，就是对孩子的价值和能力的肯定。虽然孩子可能没有这种意识，但是他会有被“重视”的感觉，这感觉会激励他为目标付诸努力，推动他积极做事。
你不可能扶着孩子走过一生
中国父母喜欢包办孩子的事。从孩子学步的第一天起，父母就紧紧抓住孩子的手；遇到上坡下坎，父母干脆背起孩子走路；孩子上学了，从生活到学习，父母安排得头头是道；孩子考大学就业，父母帮忙选学校、选专业、找工作，一包到底；孩子成家立业后，父母赞助买房、操办婚事、抚养下一代。父母心甘情愿地付出着，孩子心安理得地接受着，结果孩子像温室中柔弱的花朵，受不得任何困难和挫折，甚至成年后还要依偎在父母身边生活。但是，父母不可能扶着孩子走过一生，总有一天孩子要独自走下去，这样看来，现在的过度保护和溺爱，反而是把孩子送上了明天的险途。
中国的父母有爱子女的传统，他们习惯于把包办代替看作是对子女的爱。父母无条件地给予孩子一切，却忽视了这种给予对孩子的负面影响。没有一个人能从不断得到给予中学会给予，没有一个人能从给予中学会独立，父母能给予子女丰富的物质，但却不能把性格、胆识、能力、心理的发展等给予子女。
现在，世界各国都开始重视儿童的独立教育，他们认为孩子只掌握读写能力是不行的，还应该培养孩子动脑思考、独立解决问题、自己作出决定的能力。美国的父母，从小就重视儿童独立能力的培养，因此美国儿童都具有较强的独立意识，认为依赖别人是无能的表现。
一个4岁的美国儿童在弯腰费力地系皮鞋带，别人想去帮忙，却遭到了拒绝。孩子问：“你知道我多大了吗？”“不知道，但我想你还小。”“我已经不小了，我都4岁了。”孩子的意思是他已经长大了，系鞋带这类事不需要别人帮助。这孩子身上体现的自主意识在美国是很普遍的。
英国的《早泰晤士报》是专为孩子办的报纸，该报拥有分布在世界各地的三四千名9～15岁的小记者。这些小记者揣着记者证巡游万里，遍访千家，在采访中表现得十分老练和超乎寻常的大胆与坚韧。小记者曾经采访过英国首相撒切尔夫人，对她无所不问。他们还大胆地去采访世界名流，一个8岁的女孩朱丽叶，在一次集会上，毫不犹豫地推开拥挤的人群去采访摇滚歌星乔治。她问这问那，直到乔治有点不耐烦地戏谑道：“快些，快提出你真正的难题吧！”小朱丽叶却自信地回敬道：“这应该由我决定！”
英美孩子的成熟、大胆、自信、勇敢，正是他们父母放手的结果。美国幼儿教育理论大都以儿童发展的自发性和自由教育为基础，促使儿童在生理、智力、情感及社会要求各方面的全面发展，帮助儿童获得基本生活能力，养成良好的生活习惯。孩子在自主的生活能力锻炼中产生独立自主的意识，进而这种意识促进了自身独立生活能力的进一步提高。
社会的不断进步与发展，要求每个人必须具有健全的人格，具有强烈的自尊心和自信心，具有独立自主的意识，才能经受人生的挫折，才能符合现代社会选拔人才的起码标准。否则，即使智力超群，也可能会被激烈的竞争无情地淘汰。因此，爱孩子的父母，就应该学会放开扶着孩子的双手，引导孩子掌握独立自主的能力。只有这样，将来他们面对政治、经济、文化的急剧变化时，才能保持头脑清醒，灵活应对。面对千难万险时，他们才能意志坚定、百折不挠。
现在，许多家庭培养出了缺乏独立性的“温室花朵”，究其原因，就是父母在精神上无法给孩子“断奶”的亲子情结造成的。所以，现在教育孩子的当务之急，就是父母还给孩子自己照顾自己的权力，而不是把孩子关在父母的关爱和庇护的温室中。放手，让孩子自己去经风雨见世面闯世界；放手，让孩子在犯错误与改正错误的过程中长大成人。
在第28届心理学会上，美国心理学专家琳达·卡姆斯发表的《中美儿童发展》引起了关注。她的研究结果表明：3岁美国孩子的微笑要比同龄的中国孩子多55.6％。美国孩子爱笑意味着他们比中国孩子更快乐。一些中国专家认为，造成中国孩子笑容少的原因，与父母对孩子的生活大包大揽以及对孩子的高期望有关。父母的大包大揽直接导致孩子缺乏自理能力和人际交往能力，不知道如何与人相处，也不能对自己有一个客观清晰的认识，习惯了这种生活的孩子在独立面对问题时，常会表现出不知所措或是浅尝辄止。尽管如今孩子的物质、文化生活比以前丰富了许多，但孩子身上却缺少了快乐独立自主的精神。
家庭并不是个独立的个体，而是社会的一个元素，一个缩写，父母大包大揽，人为地为孩子设计环境，会让孩子缺少对社会的不良行为、不道德行为的认识，造成孩子心理、人格的缺失。因此，父母应该在生活中有意识地引导孩子自主自立，不为孩子大包大揽。
首先，要坚持父母不包办代替，根据自己的事情自己做的原则，放手让孩子做力所能及的事情。从培养孩子在日常生活中的自理能力开始，培养孩子的独立意识、独立生活能力和自己做自己事情的习惯。
其次，创造机会，培养孩子自己拿主意、做决定的能力。常常有家长认为孩子的主意不好，应该听大人的，教育孩子也是以顺从听话为主。实际上，孩子有主意是好事，孩子有自己的看法和见解时，就应该给孩子自己做决定的机会和权利，从而培养孩子的自我抉择能力。
再次，鼓励孩子动脑，培养孩子初步思考的能力。凡是孩子能够想的就应该让他去想，而不是采取家长单方面的输入方式。有些父母不厌其烦地回答孩子的问题，给孩子讲故事，利用一切时间来丰富孩子的知识。实际上，所有这些往孩子脑袋装知识的方法，都不如让孩子自己获取知识的方法更有效。
心灵悟语
在培养孩子的独立性时，常常会遇到各种各样的困难。如孩子年龄小，自己收拾玩具很费劲。这时，父母要鼓励孩子克服困难，坚持完成任务，不能因为一时心软就包办代替。
放养式教育
父母溺爱越多，包办代替越多，孩子的依赖性就越强。相反，如果父母采用放养式教育，鼓励孩子做一些力所能及的事，孩子的独立性就会不断增强。江苏省一个普通的农村家庭中，父亲高中文化，农忙务农，农闲外出打工，母亲初中没毕业，以种田为生。就是这样的父母却培养出一对不平凡的双胞胎儿子，双双考入清华大学，成为当地一时的佳话。问起父亲对儿子们的教育方法，他朴实地说：“没有什么好方法，主要是从生活中得到启发，对孩子实行‘放养式’教育。”
一个真正疼爱孩子的父母应该关注孩子将来是否能够独立应付外面的世界。许多家长望子成龙，望女成凤，一心想让自己的孩子成才，于是根据自己的阅历和经验，为孩于做出所有的选择。这些家长不惜牺牲自己的时间，陪着孩子学习，为孩子洗衣做饭，端茶倒水，结果使孩子感觉是在替家长完成学业，丧失学习的兴趣。如此一来，家长不仅把孩子应负的责任揽到自己的肩上，还剥夺了孩子的学习自由，让孩子失去奋发向上的愿望，这样的孩子肯定很难成龙成凤。
天下父母都爱自己的孩子，然而爱的方式、方法不同，却会让孩子走上截然不同的道路。孩子的未来终归要靠自己去开创，而孩子在社会中生存和发展的基本前提就是独立的生存能力。这种能力不是天生的，是从小培养和锻炼出来的。如果父母包办孩子的一切，就等于剥夺了孩子认识世界、锻炼自我、学习独立生存能力的机会，因此，不妨做个“懒”家长，让孩子勤于思考、经常实践，这才是真正地为孩子着想，对孩子负责。
吉米夫妇8岁的女儿朱蒂总是取得满分。朱蒂平时勤奋好学，喜欢动脑，速算、问答题都是她最先做完，那些思考题、作文也是班上做得最好的。
当人们让吉米夫妇介绍一下他们的教育经验时，他们说：“我们从来不管朱蒂的作业，也从不看着她学习。在朱蒂上学之前，我们就开始给她灌输一种观念：学习只是她自己的事，将来就算是有出息也是她自己的事。我们一直在给朱蒂讲这个道理。几年来，我们把责任都交给了她自己，同时我们也把自由还给了她自己。朱蒂每天的作业基本上都是在学校里完成的，即使是作业多，在学校做不完，她回家后的第一件事也是做完作业。我们要求她每晚8点半之前睡觉，有一次她贪玩，结果忘了做作业，到睡觉时才想起来，我们却告诉她。‘作业没完成是你自己的事，只有等着明天挨老师批评吧，现在是睡觉时间，你一定要上床去睡觉。’从那以后，朱蒂再也没有耽误过自己的学业。”
事实的确如此。正是由于吉米大妇平时不管孩子，实行“放养式”教育，才使得朱蒂有了更多的自由，也使她找到了许多自己的兴趣和爱好。
没有家庭作业的时候，朱蒂会一边查字典一边读格林童话、安徒生童话、伊索寓言利其他一些有趣的故事。有时父母问她为什么爱读这些书，她就告诉父母说因为她的同学们都爱听她讲故事。朱蒂还爱画漫画，她把爸爸、妈妈、老师、同学，都画到她的画里，她说这样很好玩。爸爸过生日时，她送给爸爸一张她自己画的漫画作为生日礼物，在那张画画上她画了一个小老虎，用头顶着一本厚厚的书，然后递到一头戴着眼镜的大牛的面前……女儿跟父亲解释说：“我属虎的，你属牛的，你平时爱看书，所以我送给你一本厚厚的书。”
朱蒂在家中是自由的，父母告诉她孩子和成人一样可以讲出自己的道理。每当朱蒂做错事，父母从来不打骂她，只是与她讲道理，一直到她自己明白错误。
父母从不因为考试成绩好坏而去奖惩女儿，他们让朱蒂明白，学习的好坏是她自己的事情，既然是自己的事，家长没有任何理由给予奖惩。
吉米夫妇放手的结果是，朱蒂得到了自由宽松的成长空间，有机会独立完成自己的事情，在处理各种事情的过程中，得到了锻炼，增长了见识，塑造了个性，养成了独立的能力。
现实生活中，很多家长常常不敢对孩子放手，更不敢想象“放养式”教育，总希望孩子生活在自己的庇护下，认为只有这样孩子才能健康成长，才能在一个安全的环境中成长、成才。这种观点是错误的。如果家长能够大胆放手，多让孩子去体验、去锻炼、去实践，孩子的能力就能够得到迅速增长，并更加愿意去尝试、去探索。相反，家长越是不敢放开紧握孩子的手，孩子越容易变得胆怯内向，因为没有独自尝试新事物的经验，对任何事情都畏缩不前。
在美国，父母培养教育孩子过程中，大多持“放”的态度。他们认为孩子有独立的人格，无论孩子多大，父母都应该尊重他们的行为选择，可以顺其自然地给予帮助，但不能越俎代庖地。在中国，父母大多持“管”的态度，把管教孩子当成自己的天职，对于孩子从小到大，事无巨细地全部包办代替。这种当“放”不放的教育，让孩子缺乏独立性，离开父母的庇护就茫然不知所措，从小学到毕业后参加工作，都离不开父母的照顾，甚至成年后还在做“啃老族”，这也让很多家长尝到了不当教育的苦果。
中国教育家陶行知早就提出过“六个解放”，他主张：
1.解放儿童的头脑，使他们能想；
2.解放儿童的双手，使他们能干；
3.解放儿童的眼睛，使他们能看；
4.解放儿童的嘴巴，使他们能谈；
5.解放儿童的空间，使他们到大自然，到社会中去扩大视野，取得更丰富的学问；
6.解放儿童的时间，不用功课填满他们的时间表，要给他们一些空闲时间消化所学，并想一些他们自己感兴趣的东西，干一点他们高兴干的事。
心灵悟语
家长望子成龙的出发点没错，但是家长的心态应该改为“让”子成龙。给孩子创造一个宽松的环境，让孩子有更多选择的自由，激发孩子的责任心，激发孩子潜在的创造力和学习欲望，让孩子自己去蜕变成龙，这样孩子才能真正成龙。
别和孩子贴得太近
孩子年幼时，父母照顾孩子的饮食起居是合情合理的。但是现实生活中，却经常可以看到已经有自理能力的孩子心安理得地接受家长的服务：孩子换衣服，家长帮忙脱衣服、换鞋；孩子吃水果，家长帮忙削皮：孩子喝水，家长给倒好放到眼前；孩子吃饭，家长把最好的菜放在孩子跟前……家长恨不得把孩子抱在怀里，永远不让孩子受一点点苦难和危险，这样保护过度的结果是害了孩子，让孩子一生碌碌无为，甚至心理出现严重障碍。
事实上，父母给予孩子爱和关怀，也要和孩子保持一定的距离，才能让孩子从中受益。距离太近，爱子太切，或许就会变成孩子的灾难和痛苦。
有这样一个故事：
一位父亲在自己屋后的地里栽种了20棵桃树。儿子看到父亲在果树与果树之间挖下一个个土坑，准备把半年来积攒下的猪粪、牛粪等肥料埋进去。儿子好奇地问父亲：“为什么要在果树之间弄上个土坑，这样有什么用处？”“小树正在长身体呢，不补充营养不行。”父亲满眼怜爱的看着树苗说。儿子也学着父亲的样子挖起来，父亲看见了，说：“这样不对，你挖的坑离树太近了，要保持半个锄把长的距离才可以。”儿子反驳道：“那么远，小树还能吸收到养分吗？”父亲说：“太近了，小树一下子吃不消这么多的养料，会把它‘肥’死的。只有保持一定的距离，才有利于小树一点一滴地进行消化和吸收，有利于根须生长。为了吸收更多的肥料，树根会拼命地往有肥料的地方钻，这样小树就能长得又壮又高。”
父亲栽树的道理说明爱也要有一定的距离，只有保持合理的距离，才能让爱发挥最大作用。这个道理同样适用于教育孩子，家长爱孩子，就应该给孩子一定的空间，不要凡事都为他们准备好，而是让他们去做自己想做的事，并在实践中获得快乐和幸福。
小小是父母的独生女，聪明伶俐。父母怕她和别的孩子交往学坏了，因此总让她一个人待在家里，也不允许女儿把伙伴或同学带回家来玩。小小总是一个人在家里学习和玩耍，经常感到孤独和乏味，她很想念小伙伴们。后来，她为了能和伙伴们一起交往，她开始制订并实施了自己的计划，其中包括偷钱买玩具送给伙伴，以收买的方式换取他人的亲近和好评。小小的错误心理正是因为父母把她管得太严，贴得太近，给予孩子过多的爱，反而挤压得孩子没有任何自己的活动空间。
很多例子都说明，父母和孩子贴得太近，给予孩子过度的爱，是在害孩子。孩子在父母严实的保护下，胆小怯懦，个性孤僻，遇事退缩，一旦踏入社会，他们就会害怕与人交往，害怕竞争，害怕承担风险，害怕别人的非议，害怕社会环境的变化……家长对孩子专制、包办的爱，造成孩子缺乏独立意识和独立能力，妨碍了孩子生理和心理的健康成长，最终将一事无成，抑郁终生。
要避免这种伤害的发生，家长就要放开孩子的手，给孩子一定的距离和空间，让孩子在经历风险、挫折以及各种困难的过程中，逐渐建立起自己的胆量、意志力、独立性和自信心。父母过多地管束孩子的行为，从穿衣戴帽，到择朋交友，都要加以指导，在这种管制下孩子所滋长的不是自信心，而是对父母的依赖和对自己的怀疑。这样的孩子只有软弱性，没有坚强的品质，当他们日后走入社会独立生活时，暂时的困难和挫折就能把他们击倒。
心灵悟语
孩子的未来是一片未开垦的处女地，需要他们拥有一股拓荒者的勇气与自信，而不是恐惧与畏缩。所以，为了孩子能够健康成长，将来更好地面对生活，在激烈的社会竞争中立于不败之地，父母现在就要远离孩子，看着孩子自己去做事，并及时给予孩子信心和鼓励，为孩子一生的成长奠定坚实的基础。
独立成长需要空间
随着社会发展速度的加快和竞争的剧烈，父母们渴望孩子成才的愿望比任何时候都更为迫切。然而，与之相对应的是，有些父母对孩子疼爱有加，“含在嘴里怕化了，捧在手里怕冻着”，对孩子的生活悉心照料，事必躬亲，就连孩子的内心世界也不敢有一点忽视；有些父母对孩子的管束和规划越来越多，时时刻刻地看管、监视和提防；这些做法不仅让父母耗尽时间、心机和精力，也剥夺了孩子的独立空间，让孩子感觉像“笼中的鸟儿”一样没有自由。关爱子女本是天下父母的最美好心愿，但如果关心到孩子没有一点独立空间，关爱可能就变成了对孩子的一种伤害。
其实，孩子也需要有自己的独立空间，需要一个不受束缚、能够自由自在成长的空间。只有这样，他们才能像小鸟一样快乐飞翔，像小草一样茁壮成长。
美国超大公司纽约总部的办公室门口，摆着的一个漂亮的鱼缸。鱼缸里十几条鱼开心的嬉戏着，时而游玩，时而小憩，吸引着众人欣赏的目光。两年过去了，小鱼们的个头似乎没有什么变化，依旧三寸来长，在小小的鱼缸里游刃有余地游来游去。
一天，董事长的顽皮小子来找父亲，看到这些小鱼，好奇地试图去抓出一只来，慌乱中，鱼缸被他从桌子上推下来摔碎了。人们把鱼捡起来，放到院子中的喷水泉里。两个月后，一个新的鱼缸被抬了回来。人们跑去喷水泉边捞鱼时却发现，仅仅两个月的时间，那些鱼竟然都由三寸来长疯长到一尺！
对于鱼的突然长大，人们七嘴八舌，有的说可能是因为喷水泉的水是活水，最有利于鱼的生长；有的说喷水泉里可能含有某种矿物质，促进了鱼的生长；也有的说那些鱼可能是吃了什么特殊的食物；但无论如何，都有共同的前提，那就是喷水泉要比鱼缸大得多！
对于孩子的教育也是这样，孩子的成长需要自由的空间。要想使孩子长得更快、更大，就一定要给他们活动的自由，而不是让他们拘泥于一个小小的鱼缸。后来人们把这种由于给孩子更大的空间而带来孩子更快发展的现象称为“鱼缸法则”。
鱼缸法则说明：要想让孩子快速成长，父母就应该给孩子更多独立自由的发展空间，克制自己为孩子做事的想法和冲动，让孩子做力所能及的事，给孩子充分的空间。父母完全可以丢弃多余的担心，尽可能地让孩子自己去体验生活。
在生活中，每位父母都是孩子的引导者，而不是强制者。每个孩子都是一个独立的、有尊严的个体，都有自己的想法和自己的定位，每个孩子的世界都是一个相对独立的世界。孩子们会在实践中逐渐形成一套自身的处事方式，父母过于强制孩子做事的教育方式只能让孩子产生逆反心理。给孩子一定的自由，表明父母信任和尊重孩子，得到信任和尊重的孩子会因此更加爱父母、尊重父母。
给孩子独立成长的空间，意味着让孩子知道属于他自己的事，他能够做好，应该做好。父母可以帮孩子，可以教他，但不可能总是代替他，更不可能代替他一辈子。让孩子在实践中掌握基本的生存能力，以后他就会很有信心处理生活中发生的各种事情，面对困难也会积极地想办法解决。因此，父母应该从以下几个方面注意还给孩子一定的空间。
1.在孩子幼年时给予孩子足够的活动空间。婴幼儿时期是孩子身体发育的高峰期，需要充足的营养和活动。孩子从爬开始，活动范围一点点扩大，孩子的各种活动有利于躯干和四肢的发育，加速胳膊和双腿的骨骼与肌肉的生长，帮助孩子掌握灵活的控制力和协调力。此时限制孩子的活动，不给其活动的空间，会影响孩子正常的身体发育。
2.孩子的思维方式与成年人有很大差异，出于好奇心，他们常常不轻易相信别人的话，总要自己试一试，对此，家长应该学会换位思考，给孩子留下足够的探索空间。
3.父母不要对子女过度保护，以为他们承受不了失败，过度保护只会伤害孩子的自信和自尊。失败是成功之母，只有及早给孩子一个尝试失败的空间，让孩子体会失败的痛苦和郁闷，才能激发孩子树立战胜失败的信心，获取百折不挠直至成功的勇气。父母如果怕孩子失败，因此什么都不让孩子干，最终只会害了孩子。任何事都有从不会到会的过程，失败可以积累经验，失败可以体验生活百味，失败还可以锻炼意志，只有不断跨越失败才能迎来成功的曙光。
4.给孩子独立思考的空间，让孩子养成积极思考、爱动脑筋的好习惯。人的大脑像一部机器，不用会生锈，越用越灵活。有些父母不了解孩子生理、心理的发展规律，按自己的模式去塑造孩子：有些父母盲目超前培养，揠苗助长；还有些父母不顾孩子的兴趣，强制进行填鸭式教育；这种不给孩子任何自主思考空间的做法，无异于剥夺了孩子的独立思考能力，束缚了孩子思维的发展。
心灵悟语
家长爱孩子是孩子健康成长的保证，但家长也要懂得和孩子保持适当距离，给孩子一个独立的空间，让孩子可以自主地决定自己的生活。
给孩子“授权”的艺术
随着生活水平的提高，很多家庭都开始注意居室的美化，进行了精心的装修。但是，大人们享受着无比的舒心和满足时，孩子们却在高雅的装饰中失去了自由。床上不能去，怕孩子弄脏床单；沙发不能随便坐，怕孩子损坏了“真皮”；衣柜不能乱翻，怕孩子弄乱衣服；墙上不能乱画，怕孩子涂得乱七八糟……
孩子自发地到处乱涂乱画，翻箱倒柜，本是他们的天性，是孩子的好奇心使然，是孩子创造性的开始。家居装修美化自然无可厚非，但父母也应该注意在建造现代化居室时，给孩子留下一块他们可以做主的“自留地”，授权给孩子，让孩子自行布置和装饰。
美国儿童教育专家迈克尔教授指出：通过儿童的思想和双手布置的环境，可使他对环境中的事物更加认识，也更加爱护。
搬了新家之后，美美拥有了自己的房间，这让她很兴奋，每天在憧憬中想象着自己房间的布置。看到女儿的心思，爸爸做出了决定。
“这个房间你喜欢吗？”
“喜欢，太喜欢了！”
“那么，这房间怎么装修布置就由你自己来决定，好不好？”
美美惊讶地睁大眼睛。“真的吗？由我自己来决定？”
“没错，因为这是你自己的房间，你有权自己来设计安排，爸爸妈妈也相信你会做得很好。”
有了爸爸的话，美美的信心大增。她翻阅各种资料，去同学家里参观，构思出了几套房间设计的计划。然后，在爸爸妈妈的帮助下，美美选出了最终方案。在装修房间的时候，爸爸就让装修师傅根据女儿的要求，装出了她心目中的房间。
有了这次自己决定的机会，美美的自信心得到了前所未有的提高。这个完全由她自己设计装修的房间，让她体会到了独立做事的成就感，也让她感受到被人信任的快乐。
此后，无论做什么事情，美美都要求独自完成，而且完成得很好，美美的自信心在独立中越来越强。
与美美的爸爸相反，淘淘的妈妈在装修房间时，尽管淘淘上网搜集了很多房间装修的资料，兴致勃勃地准备自行设计房间，却遭到了妈妈的极力反对。
淘淘很不解，“为什么我不能设计自己的房间？”
“当然不可以了，你一个小孩子懂什么？”
“才不是呢！”淘淘反驳道，“你看我搜集了很多这方面资料了，况且我已经上中学了，不是小孩子了。”
妈妈看了看几张儿子搜集的资料，说：“我还是不同意你自己设计房间。”
“为什么？”
“虽然这个房间是你的，但装修的事情应该是大人做的，和你没有关系。”
“就是因为这个房间是我自己住的，所以我才想自己设计呀！”淘淘有些委屈。
妈妈的态度还是很坚决，“不行，首先，这不是你一个孩子该做的事情。再有，你自己万一设计得有问题，需要返工，会给我们造成很多麻烦。”
“但是妈妈……”
“这件事没的商量。”妈妈做出了最后的决定。
对于妈妈的决定，淘淘失望极了。