这个题目挺怪。公文可以朗诵么？这是个问题。
很多人以为，公文是用来办理公务的，格式严谨，文句端庄，不掺杂感情色彩，似乎与“朗诵”沾不上边，也没有加以朗诵的必要。
笔者不以为然。
首先，古代公文是可以朗诵的。大抵好的公文，文笔精炼，寓理于埴，通篇琅琅上口。如李斯的《谏逐客书》，其中写道：
今陛下致昆山之玉，有随和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠风之旗，树灵鼍之鼓，此数宝者。秦不生焉，而陛下悦之，何也？
真是痛快淋漓，排比铺陈，句句紧逼，读到最后，“何也”脱口而出，理直气壮。
其实我国古代的奏议，大多富有激情的感染力，有的明快犀利，慷慨陈词，有的婉转凄恻，忧国忧民，感情充沛而深情。如贾谊的《陈政事疏》中：开首便是“臣窃惟事势，可为痛哭者一，可为流涕者二，可为长太息者六”，三个排比句动之以情；接下来列举国家面临的危难，然而言道：“本末舛逆，首尾衡决，国制抢攘，非甚有纪，胡可谓治！陛下何不一令臣得熟数之于前，因陈治安之策，试详择焉！”两个感叹句，激昂慷慨，声声切切，忧国之情溢于言表，朗读起来铿锵有致，令人动容。
古代公文之所以琅琅上口，是因为古人写作讲气势，词句的长短，字韵的平仄造成声调的高下，形成或激昂或婉转的气势，这个气势里就含有作者的感情在内，读者则从文章中言之长短，韵之平仄中求得声调的抑扬顿挫，从而体会作者写作时的感情。所以古人读书时是要出声朗读的。鲁迅在《从百草园到三味书屋》中写东方朔读书时，一边大声朗读着“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢……”，一边将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。而学童放开喉咙朗读古书，人声鼎沸，音震屋瓦。可见，古文一直是被朗诵着的。
古代公文既可朗诵，现代公文也不妨写得上口，念起来顺嘴。事实上，许多优秀的当代公文，确实是琅琅上口的。比如，毛泽东同志写的不少公文，明白晓畅，一气呵成，而且有节奏感。如1960年《给卡斯特罗的信》中这样写：
你们取得的每一个成就、进步和胜利，都使我们感到高兴。你们受到美帝国主义者的每一次侵略、轰炸和破坏，都使我们极其愤怒。
又如，《在中国共产党第七届中央委员会第二次会议上的报告》中，结尾有这样一段：
这一点现在就必须向党内讲明白，务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续保持艰苦奋斗的作风……我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。
这些公文虽然是几十年前写的，今天读起来仍能强烈地感受到音节的和谐和强弱的变化。
1978年，郭沫若在全国科学大会闭幕式上的讲话：《科学的春天》，一开始便说：“我们民族历史上最灿烂的科学的春天到来了，我是上一个世纪出生的人，能参加这样的盛会，百感交集，思绪万千。”在回顾我国科学事业的发展历程后，对今后的发展做了饱蘸感情的祝愿，最后说：“春分刚刚过去，清明即将到来。‘日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。’这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！”这个结尾以三个排比句和一个感叹句，抒发了对祖国科学事业充满必胜信心的革命激情，打动了成千上万科技工作者的心弦。
1982年廖承志致蒋经国先生的公开信，可以称为当代公函的佳作，通篇文字优美，气势磅礴，读起来娓娓动听。仅采其中一段为例：