5.让孩子负一点责任
孩子一般都是凭借着兴趣做事的，遇到不愿意干的事情常常半途而废。针对这样的情况，父母可以故意把一些事情郑重地作为一个任务交给孩子。比如，让孩子每天早上取牛奶等。孩子觉得自己有了一定的责任，也就增加了克服各种困难的勇气，通过自己的努力把事情做好，也就逐渐养成了独立将事情做好的习惯。
心灵悟语
所有的父母都希望自己的孩子能够成才，但是很多孩子尤其是独生子女做事不是虎头蛇尾，就是半途而废，不能善始善终，独立做事的能力很差。对此，家长不可视而不见或迁就放任。
正确对待孩子的不听话
父母都希望自己的孩子是个“听话”的好孩子，认为孩子听父母的话是很自然的事情。可是，很多孩子却偏偏不愿意听父母的话，有的甚至会和父母“顶嘴”，父母说一，他偏说二，这个时候父母总是会气不打一处来。其实，每当这个时候，父母应该冷静下来听听孩子说的是否有道理，思考一下孩子为什么会对自己说“不”。
虽然大部分情况都是孩子说得不对，那是因为孩子天真无知，但这并不代表孩子的想法就都是错的。有时候父母在与孩子发生争执的时候，其实是父母犯了错误，但是父母总是碍于面子不愿承认，这样又怎么能让孩子顺从地听自己的话呢？如果父母把孩子当作自己的“私有财产”，那么永远也无法和孩子平等地相处。
如何对待孩子的“不听话”，这是个方法问题，也是个观念问题。家长面对孩子的“折腾”，要如何应对才不至于束手无策呢？
一位儿童心理学家说：“现在的孩子只要有一点不顺心，就会发脾气。父母批评几句，孩子就会越发变本加厉，有的孩子和父母怄气，还以纵火、偷窃相威胁，甚至采取更为极端的做法——这可不是危言耸听！”
因此，当孩子不听话时，父母要心平气和地跟孩子沟通，了解孩子为什么不听话。对孩子合理的要求可以适当地满足，但是如果是不合理的要求就应该明确地拒绝。父母不能过于溺爱孩子，不能孩子提出什么要求都满足，父母轻易地妥协就会养成孩子任性的坏习惯。但是教育孩子时也不应该太过严厉，当孩子不听话时，父母可以转移孩子的注意力，因为孩子的注意力常受外界新奇的事物所影响。给孩子讲故事是一个很好的办法，很多儿童故事都有一定的教育意义，而且孩子一般都比较喜欢听故事，用这样潜移默化的教育方式，孩子比较容易接受。
豆豆是独生女，今年刚5岁，家里的人都十分疼爱这个孩子，正因为这样豆豆被宠得十分任性，总是喜欢“折腾”，这让豆豆的妈妈很是烦恼。
有一天晚上，豆豆临睡时突然对妈妈说：“妈妈，我要吃麦当劳。”
妈妈一听皱着眉头说：“今天已经很晚了，豆豆乖乖睡觉，妈妈明天带你去买。”
“不行，我现在就要吃。”豆豆开始哭闹起来。
妈妈一下子火了，“啪、啪”在豆豆的屁股上狠狠地打了两下，说道：“让你不听话，一点都不懂事，赶紧睡觉。”
豆豆哇哇哭着说：“坏妈妈，每次我要吃麦当劳姥姥都会给我买的，妈妈不爱豆豆了，妈妈打豆豆了，豆豆不喜欢妈妈，讨厌妈妈。”
看着豆豆委屈的样子，妈妈也觉得自己刚才是不该打孩子，于是帮豆豆边擦着眼泪，边语重心长地说：“好孩子，妈妈是爱豆豆的，刚才妈妈不该打你，但是你确实做得不对，到了睡觉的时间就应该乖乖睡觉，想吃麦当劳就应该等到明天，你闹着晚上吃是不对的。”
“那为什么姥姥给我买呢？”豆豆眨着双眼问道。
妈妈抚摸着豆豆的头，说道：“那是因为姥姥太溺爱你了，这样其实是不对的，妈妈给你讲个寓言故事，你就会明白了。”
“好。”豆豆答应着，躺了下来乖乖听妈妈讲故事。
父母打孩子是一件很容易的事情，年龄比孩子大，个子比孩子高，孩子根本没有反抗你的能力，但是，作为父母，难道就有权利支配孩子，难道父母的话就全都是正确的？父母应该从孩子的角度考虑问题，不应该强逼孩子做自己不愿意做的事情。
父母总是认为自己是为了孩子好，希望孩子听自己的话，甚至是百依百顺。如果孩子不听话，就会觉得自己没有了威信，管不住自己的孩子。有的父母则认为孩子小，根本没有分辨是非的能力，身为家长如果不进行严加管教，那么就没有尽到做父母的责任。但是这些都是父母单方面的考虑，，并没有从孩子的角度去考虑。人与人之间是平等的，即使是父母，也应该和孩子进行交流与沟通。即使父母是出于好意，对孩子无微不至地照顾，也不能忽视孩子的感受。比如，你想带着孩子去看望爷爷，你就应该事先在他没有和小伙伴玩之前，就要把孝敬老人的故事讲给他听，并告诉他爷爷非常好，我们今天要去看望他，不至于在他玩得很开心的时候，硬拽着他走，让孩子和你闹别扭。
因此，家长在给孩子下命令的时候，一定要慎重，命令下达的时间、内容、方式是否正确，孩子是否能够接受。不考虑孩子的感受，命令孩子，强迫孩子，是非常不利于孩子独立性的培养的。家长要想很好地管理孩子，就必须从孩子的角度考虑问题，而不是一味要求孩子这样那样，否则孩子就会失去自己的主见，丧失独立思考问题的能力。不过，值得强调的是，孩子毕竟是孩子，在一些原则问题上，家长绝不能迁就孩子，而且要一管到底。
心灵悟语
对“不听话”的孩子，采取简单粗暴的压服，是对孩子的自信和个性的压抑，除了引起更大的逆反之外，只能为社会制造“驯良”的庸才。接纳孩子的情绪，平和地倾听孩子的心志，这样才能替孩子解决烦恼，还孩子一个好心情。
单独做事
美国心理学家研究证实：孩子能否成功地解决问题，更多地取决于他的经历而不是聪明程度。不少家长认为，自己的孩子还小，不具备自己解决问题的能力。实际上，即使是很小的孩子，也会运用—些策略和办法来解决问题。家长千万不要包办代替，在孩子可以自己解决问题的时候擅自做主帮助孩子或者代替孩子做事情，因为孩子一旦失去锻炼的机会，他们独立解决问题的能力就会退化，遇到问题时就只会求助于父母。应该给孩子足够的机会、适当的鼓励和具体的指导，培养孩子自己解决问题的能力。
锻炼孩子解决问题的能力，父母要适时地放开手，给孩子尽量多的尝试、体验的机会。父母可以做“懒父母”，只要是孩子自己能够处理的事情，父母就可以“袖手旁观”，在孩子需要帮助时提供一些建议。
心理学家大卫·伍德曾经说过，父母应该充当孩子的“脚手架”，为孩子解决问题提供一个框架，将孩子的注意力引导到解决问题的方法上，让孩子自己动脑筋、想办法解决问题。
当童童还只有3岁的时候，一天晚饭后，妈妈正在收拾餐桌，他便自己做主，跑过来帮助妈妈端菜碟。他的小手刚摸到桌边的一个菜碟，妈妈就连忙制止说：“不要动，菜碟会打碎的！等童童长大了再帮妈妈！”
童童听了之后，缩回了自己的小手，走开了。
当童童6岁的时候，一天早上发生了这样的一幕：
妈妈正在匆忙地准备早饭，这时已经6岁的童童跑进厨房，拿着牙膏说道：“妈妈帮我挤牙膏，我不会。”
“怎么不会呢？你自己完全可以做得很好。”妈妈一边说一边帮着儿子把牙膏挤好了。
童童在卫生间里洗漱，可是过了好长时间都没有出来，于是妈妈催促道：“快一点，童童，妈妈上班要迟到了。”
“知道了，妈妈。”童童在卫生间里答道。可是过来一会儿童童还是没有出来，妈妈一看手表，再不快点就要错过早班车了，于是大声说：“快一点！”
童童一听妈妈真的动气了，于是就极不情愿地走了出来，妈妈一看，简直不成体统：他身上的衣服敞开着，裤子的背带拖在身后。妈妈皱着眉头说：“你又是怎么了？”
童童噘着小嘴说：“我系不上扣子，妈妈帮我系。”
妈妈不耐烦地说：“为什么你总是让妈妈帮你做这些你自己就能做好的事情呢？”
童童撒娇地说：“因为我还小嘛！”
妈妈无奈地帮童童系好扣子，急急忙忙拿着早饭出门上班了。
其实这个母亲的忙乱完全是她自己造成的。当孩子刚有独立自主地做点事的意识时，她没有进行精心呵护，而是阻止了孩子。虽然菜碟没有被打碎，但是妈妈却在不经意间打击了儿子独立做事的积极性和自信心。当儿子主动伸出手帮助妈妈时，这是他可贵的自立意识的萌芽，而妈妈的制止无疑扼杀了他的这种意识。久而久之，他就会放弃这种自发的努力，事事都依赖妈妈，即使是自己能够做的事情也懒得动手了。
不少家长都会有这样的抱怨：自己的孩子在家里什么事情也做不好，穿衣、洗脸、吃饭等事情全依赖家长。但是家长是否反思过，在孩子跃跃欲试地想自己的事情自己做的时候，你有没有制止或者是在一旁指手画脚呢？
很多父母都会嫌孩子做的事情不如意，于是就包办孩子的事情，如孩子想要自己穿衣服时，你担心他会把裤子穿反，或者是扣子系错，嫌孩子穿衣服太慢，于是你就包办代替帮孩子穿衣服；孩子要求自己洗脸时，你担心孩子洗不干净，于是就包办代替帮他洗脸；吃饭时，孩子要求自己吃，你又担心他会把衣服弄脏，依然是包办代替喂孩子吃饭。在这样一次次的包办代替之后，孩子的劳动欲望被彻底抹杀了，而孩子的自理能力也就会变得很差。
孩子的自理能力需要从小培养，希望家长在家里应该多鼓励孩子自己的事情自己做，不要因为孩子一开始做得太慢或是做得不好就包办代替，这样就会剥夺孩子学习锻炼的机会，使孩子养成不良的习惯。家长可以有意识地为孩子创设一些单独做事的机会和条件，甚至是设置障碍，让孩子得到锻炼，多一些经验。比如让孩子去小卖部买东西，或者晚上迟一些去幼儿园接孩子，看看孩子会有怎样的表现。
有一个教育专家曾经给过一个很好的建议：把家里打电话的“业务”都交给孩子来做，给煤气公司打电话，联系换煤气；给快递公司打电话，寄快件；给家政公司打电话，找人清理下水道等等，别小看打几个电话，孩子能从中得到不少锻炼，他学会了与人沟通，增长了应对生活中复杂情况的能力。
心灵悟语
通过自己的经历和实践，孩子能够学会自己解决问题，家长要相信孩子的能力，给孩子足够的机会和信心，让孩子大胆去尝试。
摆脱依赖的习惯
德国诗人歌德曾说：“谁若不能主宰自己，谁就永远是奴隶。”美国权威儿童教育博士詹姆斯这样告诫父母：“依赖本身滋生懒惰、精神松懈、懒于独立思考、易为他人左右等弱点。所以说，处处对孩子包办代替，并不是在帮助孩子，而是在坑害孩子。”
依赖心理是一种消极的心理状态，会影响孩子独立人格的完善，制约孩子的自主性和创造力，从而阻碍其自立能力的发展。所以，一定不要让孩子养成依赖父母的习惯，让孩子明白父母不可能一辈子跟着他，他自己必须要学会独立生活。
做事依赖的孩子往往自信心不足，自信心是一种良好的心理品质，它是影响一个人事业成败的重要心理素质。孩子如果长期受到家长过分的保护，会丧失自信心，孩子自信心不足，会严重影响他的学业和个性的发展，因此要鼓励孩子遇到困难时不怕失败，还可以教孩子运用自我暗示法来增强自信心。例如遇到困难时对自己说：“我能行！”“我会成功的！”“这不能难倒我”……
在平时，可以让孩子做一些力所能及的事情，比如逐渐地学习整理自己的书包等。孩子在独立地料理生活的过程中，会逐渐地培养自己的自立能力，会发现依靠自己也能解决很多问题。另外，让孩子独立完成家庭作业，孩子尝到独立解决难题的甜头，他的依赖行为势必会逐渐减少，从而就能够避免养成依赖父母的习惯。
园园是小学一年级的学生，但是每天依然要妈妈提醒她带什么东西，就连自己的书包也要妈妈帮她收拾，妈妈每天都要帮她装好铅笔盒，检查作业等等。
有一天，妈妈忘记了给园园带上跳绳，于是园园上体育课的时候由于没有跳绳而被体育老师罚围着操场跑两圈。回到家里，园园大发脾气，埋怨妈妈没给她带上跳绳。
妈妈有些无辜地说：“我怎么知道你上体育课要用到跳绳，你应该自己记着的。”
园园不依不饶：“反正就是你的错，昨天晚上是你帮我整理的书包……”
像园园的妈妈这样，平时对孩子过分地保护，什么事都提醒她，而且很多时候孩子自己能做的事情也替孩子去办，时间长了，孩子自然就养成了依赖父母的习惯。
作为家长绝不能像园园的妈妈那样过分地保护孩子，也不要过多地干涉孩子。因为孩子都具有较强的好奇心，愿意尝试做一些事情。孩子能够在自己做事情的过程中，领悟到不同的道理。如果家长总是对孩子不放心，认为孩子这也不会、那也不会，就会束缚孩子的手脚，最终使孩子养成依赖父母的习惯，同时还会对父母产生不满的情绪。正确的做法是让孩子有一定的自由，多教孩子一些自我保护的方法，放手让孩子去干自己喜欢的事情。
当孩子独立自主解决问题的时候，家长千万不要干涉过多。一方面让孩子学着独立，另一方面却处处限制和约束，这样孩子就会觉得为难，很可能就会产生怠慢的情绪，甚至回复到以前那种诸事只求“外援”的局面。对于孩子主动提出的要求，父母应该作出及时、亲切的回应，回答不要模棱两可，更不可粗暴拒绝，挫伤孩子的积极性。对合理的要求加以支持、满足，反之，则应予以明确拒绝，同时，不要忘记向孩子讲明支持或拒绝的原因。
要避免孩子养成依赖父母的习惯，关键是改变家庭教育的方式，让孩子有更多的独立解决问题的机会。平时，让孩子慢慢学会自己整理书包，洗手帕、袜子，打扫自己的房间，做一些力所能及的家务。孩子在独立地料理生活的过程中，会逐渐地提高自己的能力，发现依靠自己能解决很多问题。
如果让孩子独立解决问题，孩子的胆量就会慢慢变大，就会减少对父母的依赖。面对孩子出现依赖症状时，父母要耐心诱导。比如，孩子如果晚上不入睡，父母一定不要哄孩子入睡，也不要让孩子到外婆的房间去睡，这样只会让孩子永远无法摆脱恐惧，永远依赖父母。正确的做法是告诉孩子要自己入睡，这样才是好孩子。
在学习、生活中孩子不可避免地要遇到各种难题，家长的责任并不是直接去解决问题，而是给孩子鼓励，让他们自己寻找解决问题的办法；在孩子手足无措时，给以适当的帮助；当孩子信心不足时，给以积极的支持。孩子尝到独立解决难题的甜头，他们的依赖行为势必逐渐地减少。在引导孩子独立地解决难题的过程中，家长要把握好“度”，即“难题”不能过难，如果孩子总是解决不了难题，总是遭受挫折，反而会削弱他们的独立行为。
父母应该逐步引导孩子自己思考问题，自己判断是非，做出决策。从一点一滴的小事做起，如：双休日，全家到哪儿去玩？让孩子说出自己的想法，然后让他说出理由。
教育孩子是一件很琐碎而艰巨的事情。要让孩子养成好的习惯，好的品格，一定要从细微的事情上进行引导。
心灵悟语
成长是一个循序渐进的过程，要避免孩子养成依赖父母的习惯，家长就要不怕麻烦，更不能嫌孩子添乱、费时，也不能嫌孩子做得不好，只要他有“参与”，就应以鼓励为主，对进步做出充分肯定，勉励他下次做得更好，让孩子慢慢进步。这样既减轻了家长的压力，也为孩子日后独立进入社会奠定了基础。
走向独立的第一步
孩子有没有劳动的兴趣和习惯，将影响孩子的一生。大量事实表明，不论知识水平、家庭背景、经济收入如何，种族肤色如何，凡是从小做家务、热爱劳动的人到了中年以后往往特别能干，工作成就大，生活也很美满。凡是从小就好吃懒做、不爱劳动的人，长大了多不能吃苦，独立自谋能力差，工作成就平平。因此，望子成龙的父母从孩提起就应为孩子创造一种环境和条件，对孩子进行早期劳动训练，让孩子做力所能及的事情，让孩子生成一双勤劳的手，使其终身受益。
劳动创造了人类，劳动创造了智慧，劳动也创造了未来。劳动是光荣的，这是每个家长每个孩子都知道的道理，可是对于现在的孩子，劳动对他们也只是耳边的风，只吹不进，劳动这个词只是书上写的，而不是现实生活中的。
现在的社会，有多少孩子劳动过，有多少孩子做过家务，又有多少孩子会生活自理，很多孩子不会叠被子不会洗衣服不会整理书，甚至不会洗脸洗脚刷牙。学校里有劳动，还要父母姥姥爷爷去代替，所以现在的教育对孩子来说，不仅是学习，也要劳动。
我们的孩子天生就不爱劳动吗？不是的，这些坏习惯都是我们家长造成的。现在的家长为了让孩子学习，劳动上的事一切都由家长去做。现在所有的家长都认为，孩子的任务就是学习学习再学习，成绩不仅对孩子重要，对于家长来说更重要。现在生活富裕了，孩子劳动不劳动无所谓，其实适当的劳动，不仅能帮助孩子锻炼身体，更重要的是还可以增加生活的乐趣。
星期天早上，爸爸妈妈都出门上班了，萌萌起床后就把房子打扫得干干净净，她心里非常希望妈妈回家后能够夸奖自己一下。
可是妈妈下班回家后，看见萌萌的第一句话就是，“你把作业写完了吗？谁让你打扫屋子了？你的任务就是好好学习，知道吗？”
萌萌听了，非常委屈，从此就对妈妈形成了抵触心理，长大了一点之后，萌萌即使看见妈妈很忙，也不会主动去帮助妈妈，有时候妈妈让萌萌帮忙，她就会故意说自己要看书、学习，没有时间帮忙，对此妈妈只能是无奈地自己将事情做完。
家长总是认为孩子不好好学习，长大就没有出息，错误的思想是对孩子最大的伤害，所以作为家长，应该怎么样去看待孩子劳动的问题，是特别的重要。
现在的孩子独立生活能力差，没有自信，没有勇气，总认为自己无能，总认为自己懦弱，总认为自己一无所有，其实对他们来说，最重要的不是学习，而是有一个好的习惯。
曾经有过一则报道，有一个大学生，因为无法自己生活而不得不自动退学，离开了父母就不会生活了，离开了家一切都不会做了，所以培养良好的生活习惯对孩子对家长都是一个不容置疑的问题。作为家长，给孩子的不仅仅是一个健康的身体，更重要的是给他们一个好的习惯。
劳动可以培养孩子的独立性，劳动能促进孩子的智力发展，劳动能让孩子的大脑得到充分的休息，劳动能促进孩子的身体健康，劳动能培养孩子良好的个性，劳动有利于亲子关系的和谐发展，劳动能给我们带来快乐，劳动能给我们带来幸福。
劳动创造一切，劳动让孩子的生活更加富有，劳动让孩子懂得了更加珍惜自己的成果，劳动给孩子带来收获，劳动也给孩子带来了财富。
作为家长，父母是孩子的第一个老师，是孩子一生中重要的亲人和朋友，家庭的教育是孩子一生中最重要的教育，家长的一言一行对孩子起着不可估量的作用。父母对孩子应该进行正确的引导，对孩子进行劳动的意识教育，对孩子进行能力的培养，对孩子的劳动进行表扬，对孩子的责任感加强提高，对孩子实行奖励政策，总的来说，父母的目的是培养孩子，是给孩子一个好的学习环境，是培养他们养成一个良好习惯的开始。
爱孩子就应该给孩子劳动的权利以及劳动的自由与快乐，让孩子懂得劳动是最光荣的一种职责。
教导孩子做事时应该由简到繁，由少到多，由己及人。孩子做事，要遵循量力而行的原则，即让孩子做自己能做的事情，如9岁的孩子，父母可让他扫地，却不能让他拖地，因为浸湿了的拖把太重，会超过孩子的体力，如强制他拖地，一会使孩子产生畏难情绪而不敢拖；二是会以为父母虐待他，以至产生怨恨情绪。让孩子做事时要给予孩子启发，恰当地鼓励孩子，持之以恒。启发自觉性就是逐渐让孩子从“要我做”变成“我要做”。
父母可以提出一些具体要求，让孩子去做，经过一段时间，家长不再提出具体要求，至于做什么，怎么做，让孩子自己去安排，家长只是适时点拨。在孩子做事过程中，孩子最需要的是鼓励。同时与鼓励密切相关的是宽容。孩子做家务，难免笨手笨脚，难免做错事，这时最需要的是父母的谅解与宽容。做错事，犯错误，家长要指出问题所在，帮助孩子分析原因，明确应该如何做。过于严厉的批评，琐碎的唠叨是极容易扼杀孩子劳动热情的。
父母教导孩子做事要引导孩子多动脑，多体验。“人生两个宝，双手与大脑”，这是陶行知先生的至理名言，父母在孩子做事时引导孩子既动手又动脑，在动手中动脑。
心灵悟语
孩子帮助父母做力所能及的事，有助于孩子独立习惯的养成。在家中做力所能及的事的孩子，情绪就会较为稳定，学习自觉性与责任感，独立性也会较强。