通过这些问题，我们可以得出孩子是否对未来充满勇气和信心的结论。
9．孩子最喜欢的体育项目是什么？他喜欢的历史人物和文学形象都有谁？他是否喜欢破坏别人的游戏？他是否喜欢冷静思考？他有做白日梦的行为吗？
通过这些问题，我们能够看出孩子是否倾向于在生活中扮演一个英雄角色。如果没有这种倾向，那就表明孩子缺乏勇气和信心。
10．孩子有哪些早期的记忆？他是否做一些诸如飞行、高空坠落、四肢无力和追赶不上火车的梦，这些梦是否周期性地出现？他是否还做一些焦虑性的梦？
通过对以上问题的研究，我们可以发现孩子是否有孤立自闭的倾向，他是小心谨慎还是雄心勃勃，由此还能了解到他是否对特定的人或生活方式有所偏好。
11．孩子在哪些方面表现得灰心丧气？他认为自己被别人忽视了吗？他如何对待别人的关注和赞美？他有没有迷信的观念？他是否会回避困难？他是否对所有事情都只有三分钟热度？他对未来有明确的目标吗？他是否相信天赋和遗传的不良影响？他所处的环境是否让他沮丧泄气？他对生活都持悲观态度吗？
这些问题的回答可以帮助我们确定孩子是否已经对自己丧失了信心，是否选择了一条错误的道路。
12．孩子是否爱耍花招？他有没有诸如扮鬼脸、装傻充愣、耍小孩子脾气、出洋相等坏习惯？
孩子在这些方面会表现出些许的勇气，以达到吸引别人注意的目的。
13．孩子是否有语言缺陷？他长相是否丑陋？他是否有畸形足或者罗圈腿？他是否身材矮小还是特别高挑，或者特别肥胖？他的身体比例是否协调？他的眼睛或耳朵是否正常？他是否智力迟钝？他是否左撇子？晚上睡觉会不会打呼噜？长相是否格外美丽（俊朗）？
孩子通常会夸大以上所说的不足或缺陷，以此为丧失信心的借口。那些长相漂亮的孩子也经常在成长过程中出现问题，因为他们认为自己不需努力就能获得一切。这类孩子会错过很多锻炼自己应对生活的机会。
14．他是否会经常谈及自己能力不如别人，埋怨自己对待学习和生活“缺乏天赋”？他是否有过自杀的念头？他的失败和制造麻烦之间是否存在时间上的联系？他是否太过看重表面上的成功？他是卑躬屈膝、执拗顽固还是桀骜不驯？
这些问题能看出他失望气馁的程度。当孩子无法走出困境的时候，这些表现会变得尤为明显。他的失败原因有可能是努力无果，另外就是由于他对交往的人缺乏了解。但无论如何，他都要满足自己对优越感的追求，因此他就将注意力转向那些较容易的方面。
15．找出孩子取得成功的事例。
这些成功的事例会给我们重要的启示。因为孩子在取得成功的领域可能表现出自己真正的兴趣和方向，而这种兴趣指向可能会与孩子一直以来努力的方向截然相反。
在实际操作中，以上这些问题不宜以一种固定不变、程式化的顺序向孩子提出来，而是自然而然地在生活的谈话中提出。根据孩子对上述问题的回答，我们可以正确地理解和把握孩子的个性。我们将会发现，错误并不能通过辩护而变得合理化，但却能够被认识和理解了。我们应该耐心友善地向孩子解释他们在问卷中暴露出来的错误，而不是威慑孩子或是说些攻击性的话。