家庭成员的不良行为
不仅外在的物质环境变化，例如贫穷或暴富会对孩子产生心理影响，不正常的精神环境也会对孩子的成长带来困难。对此，我们首先想到的是由于家庭原因而导致别人的另眼相看，即家庭偏见。这种偏见大多是由家庭成员的不良行为招致的。例如，父亲或母亲在社会上曾经做过丢人现眼的事情，这会对孩子的心理造成很大的伤害。他会对未来充满恐惧和担忧，他时常躲避伙伴，害怕被人发现自己是那样的父母的孩子。
身为父母，我们的责任不仅仅是教育孩子读书、书写和计算，还应该为他们创造健康成长的心理环境，这样，孩子就不会比其他孩子承受更大的困难。因此，如果父亲整日酗酒，或者脾气暴烈，他应该意识到这将给他的孩子带来怎样的影响。如果父母的婚姻生活不幸福，他们整日争吵，那么最大的受害者其实是孩子。
童年的经历会长久地留在孩子的心里，印记难以磨灭。不过，如果孩子拥有丰富的社会情感，学会了如何与人合作，就能够消除这些影响。但不幸的是，这些经历又会妨碍他与别人的合作。这也是近年来学校中儿童咨询诊所成为教育潮流的原因。如果父母因为某种原因未能履行好自己的职责，那么，那些受过特殊心理培训的教师就要接手这一工作，指导孩子走向健康的生活。
除了那些由于个人情况而招致的偏见外，还有源于国家、种族和宗教的偏见。我们总是能够发现，这种偏见不仅伤害被侮辱的孩子，甚至也会伤害侮辱的实施者。后者会因此变得傲慢自负，他们会觉得自己优于别人，并且尝试实现他们在生活中为自己设定的目标，但他们最终都会以失败告终。
这种民族之间和种族之间的偏见一般都是引发战争的基本根源。如果想要将人类的发展引向进步和文明，就必须消除这种酿成祸端的偏见。而教师的职责就是将战争爆发的根源解释清楚，而不是纵容孩子通过舞刀弄枪来展示对优越感的渴望和追求。这不是为以后的文明生活应做的准备。许多孩子后来之所以投入到军旅之中是因为他们在小时候接受过军事教育；除了这些加入军旅生活中的孩子外，还有许多孩子会受到少时厮杀打仗游戏的影响，他们总像战士那样好勇斗狠，永远也学不会如何与人和睦相处。
在那些需要送给孩子礼物的节日里，例如圣诞节，要精挑细选礼物的种类。父母应该尽量不要让孩子玩弄刀枪这类玩具。
关于如何挑选合适的玩具，有很多可以说的地方。但有一条基本原则就是，我们应该挑选那些能够激发孩子的合作意识、培养孩子创造能力的玩具。让孩子自己动手制作玩具，自然要比那些类似于布娃娃、玩具狗这类玩具更有意义。顺便说一下，我们还应该教育孩子尊重动物，将它们视为人类的朋友，而不是玩具。我们应该告诉孩子不要害怕动物，但也不能凌虐它们。如果孩子虐待动物，那么他们很可能怀有控制或欺负弱小的倾向。如果家里有小鸟、小狗和小猫等动物，我们应该教育孩子，这些动物和人一样能感受到痛苦。我们将孩子与动物的和平相处视为孩子与成人进行社会合作的准备阶段。
来自亲戚的误伤
孩子的成长总会接触到自己的一些亲戚，首先要提到的就是祖父母。如果我们能以客观的态度来审视祖父母的境遇，我们会发现，在当代社会，他们的境遇多少会染上一些悲剧色彩。随着年岁的增长，他们本该有更多的时间充实自己，发展自己的兴趣。但在我们的时代，情况却恰恰相反。老人感到被社会抛弃，他们被放在无人问津的角落里。这是一件非常遗憾的事，因为这些老人原本能做更多，如果他们还有机会为工作奋斗，我想他们会快乐得多。他们丧失了表现自己的机会，这将造成什么后果呢？我们对待老人的错误方法也会殃及我们的孩子。祖父母因为受到冷落就会想方设法地证明自己依然对这个社会有用。为了证明这一点，他们总是干预父母对孩子的教育，他们对自己的孙子辈宠爱有加、呵护备至，他们以这种极端的教育方法来证明自己的价值。
我们当然应该避免伤害这些善良的老人的感情。这些老人应该得到更多的活动机会，但我们应该旗帜鲜明地向他们表态，孩子是一个独立的个体，而不是任何人的玩物，在任何时候，都不应该把他们卷入家庭的纠纷中去。如果祖父母和孩子的家长产生了矛盾，那就让他们自己去解决，完全没有必要让孩子参与进来。
我们能够发现，那些患有心理疾病的孩子，大多数都曾经在祖父母那里受到过分的宠爱。那么这些孩子后来都患有心理疾病的事实也就不难理解了。因为祖父母对孩子的过分宠爱要么意味着溺爱纵容，要么意味着挑起孩子间的相互竞争或妒忌。很多孩子会对自己说：“我的爷爷最宠爱我。”这时，一旦他们在别人那里不是最受宠的人，他们就会感觉受到了伤害。
还有一类亲戚对孩子的成长同样会产生深远影响，这就是“聪明的表兄弟姐妹们”。他们有时会给孩子的成长带来一些麻烦。当人们提起他的表兄弟姐妹多好看、多聪明时，很显然这个孩子会因此感到苦恼。如果这个孩子具有相当的自信和社会情感时，那么他可能会明白大人口中的“聪明”只不过意味着这个孩子得到了良好的训练和准备，如此一来，他自己就会寻找达到那种水平的办法。但是，如果这个孩子觉得聪明是天生的，那么，他就会自愧不如，认为命运的安排是不公平的。这样，他的整个成长过程就会受到阻碍。长得漂亮的确是上天的馈赠，但是，它的价值却被我们所处的社会文明夸大了。我们能够从孩子的生活方式中窥探一二，孩子一想到自己的长相不如别人就感到深受其扰，这种情绪会对其心理健康的发展产生不利影响。甚至在20年以后，人们依然能够强烈地感到对漂亮的表兄弟姐妹的羡慕之情。
想要消除孩子在成长过程中受到的这种因别人的美丽外表而造成的伤害，就应该教育孩子，一个人身体的健康和与人相处的能力要比人的外在美更加重要。当然，没人能否认外在美的价值，没有人喜欢丑陋的外表，我们都希望得到美丽的容貌。但当我们在对生活进行合理的规划时，我们就不能单独将一种价值和其余价值隔离开来，也没有理由将某一种价值提升为最高目标。外表美也应作如是观。一个人拥有美丽的容貌并不意味着就能过上理性从容的生活。有一个事实可以证明这一点，作奸犯科的人不乏相貌丑陋的人，但是也有很多容貌姣好的人。我们通常这么解释那些拥有美丽外表的孩子走上犯罪道路的原因：他们自恃美貌，受到很多人的喜欢，便以为自己从此可以不劳而获。因此，他们缺乏对生活的准备。随着时间的推移，他们发现，不经过努力就无法解决自己的问题，于是，就选择了一条可以不劳而获的路径，即犯罪。正如诗人维吉尔所说，“通向地狱之路最为轻松”。
如何给孩子挑选读物
我们应该给孩子阅读什么样的书？童话故事应该如何处理才能给孩子阅读？像《圣经》这类书应如何让孩子阅读理解？在这个话题上，人们常常会忽略这样一个事实，即孩子们理解事物的方式和成年人完全不同，他们对事物往往有着自己独特的理解。如果孩子生性腼腆怯懦，他就会在《圣经》和童话故事中寻找认可他这一性格特点的故事，从此他会变得更加胆小。我们应该在童话故事和《圣经》的段落中加上评论和解释，让孩子理解故事的原意，而不是让他在故事中只读到自己的主观臆测。
童话故事在孩子中很受欢迎，甚至成人也能从中受益。但是，有一点值得注意的是，今天的孩子对产生于特定时间和地点的童话故事会有一种时间上的距离感。孩子通常很难理解其中的时代差异和文化差异。他们读到的故事是作者在那个时代背景下完成的，而孩子并不会考虑到人们在世界观上的变化。童话故事中总有一个王子出现，他在故事里饱受赞美和美化，他的全部性格总是以一种吸引人的方式描画出来。这个故事当然是虚构的，但这是文学上的一种表现手法，也在那个对君王顶礼膜拜的时代是合理化的描写。这个故事背后的事实应该向孩子解释清楚，他们应该知道这些神奇的故事都是人为杜撰的，否则，孩子长大以后总是想要寻找简单便捷的方法解决问题。例如，有人问一个12岁的小男孩长大以后的理想时，他回答说，“我想成为一名万能的魔法师。”
如果给童话故事配上注解和评论，那么它就能够成为激发孩子合作精神、扩展孩子视野的有效工具。
报纸也是孩子成长的一种外在影响因素。报纸的受众是成人，它不能反映孩子的视角和观点。因此，应该避免孩子阅读报纸。但是，有些地方有专门印制的儿童报纸，这无疑是一件好事。但市场上买的那种报纸往往会给那些没有做好准备的孩子带来不正确的生活观，他们会以为我们的生活充满了谋杀、犯罪和天灾人祸。各种不幸事故的报道尤其令孩子感到沮丧和压抑。我们在和成年人的谈话中能够得知，他们小时候对火灾有着多么深刻的恐惧，这种恐惧会给他们的心灵带来持久的困扰。
上面讨论的只是教育者和父母在教育儿童时必须注意的几个方面，它们虽然只是构成外在环境的一小部分，但它们的重要性不言而喻，它们说明了这些因素影响孩子成长的一般原理。这时个体心理学还应该重提其最基本的概念：“社会情感”和“勇气”。社会情感和勇气同样能够解决这里所提到的问题。